目录作品名称作品内容作品作品中需要改进地地方中最出色地.ppt

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1、目录作品名称作品内容作品作品中需要改进的地方中最出色的地方我展示的作品名称《春江花月夜》教学实施计划《春江花月夜》授导型教学设计方案作品内容教学实施计划授导型教学设计教学流程图学习活动评价表教学实施计划德惠二十八中学高伟教学单元实施前的准备具体内容课程名称《春江花月夜》上课时间2011年10月31日下午第二节课上课地点示范性电脑教室学生人数32人教学环境远程教育设备、听课教师、上课教师及一年三班学生技术设备1、教师机一台2、电子琴一台3、学生机32台软件环境PPT课件学生技能要求1．学生能用深情优美的歌声演唱《

2、春江花月夜》，表达同学们对保护地球的强烈愿望。2．学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。3．做到“想”、“说”、“念”、“听”、“唱”。教学管理通过课堂学习进行观看、交流、演唱，教师随机点拨。教学实施准备1、通知学生上课的内容、时间、地点。2、提前联系电教设备并检查课件播放情况。3、安排学生提前准备预习这首歌。授导型教学设计案例教学设计表学科音乐欣赏授课年级八年级学校德惠二十八中学教师姓名高伟章节名称第二单元中国民族民间音乐计划学时1

3、课时学习活动评价表学习内容分析《春江花月夜》是教材中一支典雅优美的民族管弦乐曲，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展。主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，具有较强的艺术感染力。在教学过程中，应充分考虑到中学生的特点，发挥主观能动性，培养学生创造性思维，促进学生个性自由和谐地发展，全面提高审美素质，达到艺术熏陶与塑造人的目的。学习者分

4、析1、中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，经过训练能够做到自己识谱视唱。他们对音乐的学习热情很高，充满自信，但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解，音乐综合能力也有待进一步加强与提高。2、通过直观教育方法，能够加深学生对新知识的印象，从而更好地发挥其想象力，进而运用已学过的知识进行创作。3、在动中学、在乐中学符合学生的心理和生理规律。通过参与教学活动的愉快学习，激发学生的主动探究意识，加深对音乐内涵的理解，更大地调动学生学习积极性和求知欲，发挥创造精神。教学目标课程标准：熟悉乐曲及主题思想，初步了

5、解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。知识与技能：在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。过程与方法：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间。情感、态度与价值观：通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热

6、爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。教学重点及解决措施（1）初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。学习活动评价表教学难点及解决措施通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。教学设计思路（一）声像呈示行为教学策略：在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，取其容量大，手段新，刺激感官强度大等优

7、点，灵活再现教学内容，从而增强学生感性认识，增大课堂信息量，加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。（二）启发诱导式教学策略：在教学中教师抓住学生对音乐“不完美的音响感知”的心理状态，运用启发诱导式教学法，创设意境、展开联想，引导学生以主题因素的发展为主要线索，通过对各乐段的分析与描述，层层深入音乐的意境，整体把握作品的脉络。在此过程中，有目的地引导学生积极参与教学活动，在音乐联想空间里

8、得到熏陶与教育。（三）交互合作教学策略：在教学中，师生双方互为主体、互相依存、互相配合，教师与学生都处于一种平等、民主、和谐、自主、自觉的角色环境中，通过一系列程序，教师与学生在一种自由空间里相互发展，相互创造，相互提高。课堂教学既是师生双边心理互动的过程，又是学生与周边环境（教材、教具、同学等）互动的过程，也是学生内部的多种心理因素（认知、情感、意志）相互作用的过程。学