用心灵去倾听ppt1.ppt

用心灵去倾听ppt1.ppt

ID:52015296

大小:428.50 KB

页数:18页

时间:2020-03-29

用心灵去倾听ppt1.ppt_第1页
用心灵去倾听ppt1.ppt_第2页
用心灵去倾听ppt1.ppt_第3页
用心灵去倾听ppt1.ppt_第4页
用心灵去倾听ppt1.ppt_第5页
资源描述:

《用心灵去倾听ppt1.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、12用心灵去倾听1、放声自由朗读课文,注意把句子读通顺、读正确,读得不畅的地方再多读一遍。2、想一想:⑴课文主要讲了什么?[边读边框出主要人物以及关键词]⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?[边读边在文中标注出来]自读要求:我会读:zháo··zhàozhe·cáo·shān·着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽聊天 召唤 谋面 立即 苏珊无所不知 兴高采烈 问讯处·chènɡ想一想:⑴课文主要讲了什么?[边读边框出主要人物以及关键词]本文写了问讯处的工作人员苏珊多次给予小时候的“我”帮助的事,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的

2、深切怀念之情。。想一想:⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?[边读边在文中标注出来]当“我”的手指被砸伤时,她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧,指导“我”实施自救。当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时,苏珊宽慰“我”,消除了“我”对死亡的恐惧。……当我在学习上遇到难题时,她耐心地帮我解决。故事中的哪些内容感动了你?请默读全文,用“——”画出感动你的句子(重点关注描写人物言行、心理的语句),并多读几遍,待会儿和大家一起交流。我会读,我会品:我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。“我”的手指被锤子砸伤了,可是“家里没有人,哭也不

3、会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰,我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。怎样回答才叫“耐心”地回答?你觉得苏珊是个怎样的人?有耐心、有爱心②小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题,就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中,两个人的心走到了一起,结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去

4、歌唱。是什么原因让苏珊说这番话的?那么,苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢?这说明了什么?善良、乐观③你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅痛苦,同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌,这是多么美好的事啊!听了这样的话,笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了,快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。··④但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我

5、”的母亲,我们也从没见过面,是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样,耐心倾听“我”的心声,困难时给予“我”帮助,痛苦时给予“我”安慰。课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次分明。你可以找出来吗?1、第14自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。2、第15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……’”照应。3、最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱”照应

6、。议一议:在这个大千世界中,值得我们用心灵去倾听的有些什么呢?人间真情冷暖如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的安慰.小练笔:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。