大班语言：诗歌《梦里的小溪》.doc

《大班语言：诗歌《梦里的小溪》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班语言活动：诗歌《梦里的小溪》綦江区实验幼儿园：潘云梅活动目标：1、感受诗歌中颠倒描述事物的趣味性，。2、理解诗歌内容，能用奇怪、幽默的语气朗诵诗歌。3、发现诗歌的句式特点。根据诗歌的句式进行简单的仿编。活动准备：大图片一张，小图片四张、笑梦城堡闯关图一张。音乐、活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友刚才你们玩累了，现在请你们休息一会（放摇篮曲），师：孩子们，你们睡着了做过梦吗？你梦见过什么呢？师小结：（有的是奇怪的梦，有的是好笑的梦，有的是噩梦）。你们喜欢奇怪、好笑的梦吗？传说有一座城堡，住着一位美丽的笑梦仙

2、子，只要她邀请谁到她的城堡里去做客，这样你就会远离恶梦，天天做好笑的梦，你们想不想到他的城堡去做客？可是，要到她的城堡必须要通过四个关卡，你们有没有信心闯过四关？二、第一关，谁的耳朵灵（欣赏诗歌）老师出示一个睡觉的小姑娘，说：孩子们，这个小姑娘在做什么呢？睡得真香呀，还在做梦呢？你们想知道这个小姑娘梦见过什么吗？有人把这个小姑娘的梦编成一首诗，这首诗歌的名字叫《梦里的小溪》，幼儿重复说一次，你们想听听吗？老师示范朗诵诗歌一遍。提问：1、这首诗歌叫什么名字？2、小姑娘梦见了什么？师：笑梦仙子，小朋友们的表现你还满意吗？笑梦仙子

3、：非常好，小朋友，你们的耳朵真灵！恭喜你们闯过第一关。三、第二关，谁会动脑筋：理解诗歌老师出示图片说：再听老师念一遍，听听诗歌里说了什么提问：1、诗歌里说了什么？理解诗歌中奇怪好笑的句子。（老鹰真的怕小鸡吗?小兔敢去追狐狸吗？太阳真的是绿的吗？月亮是正方方的吗？原来诗歌中梦见的跟平时是反的。全颠倒了。那你们觉得奇怪吗？好笑吗？2、妈妈拍拍我屁股，妈妈为什么拍我屁股呀？你怎么知道她流尿了，师：原来她在梦里淌小溪，师：你见过小河吗，小溪就是小河，老师和小朋友一起用动作表现“淌小溪”。师;笑梦仙子，孩子们表现得怎样？笑梦仙子说：孩

4、子们，你们真能干，恭喜你们顺利闯过第二关。四、第三关，谁的声音甜：熟练的有表情的朗诵诗歌（朗诵诗歌）1、老师指图片大声朗诵诗歌，请幼儿看图小声跟着朗诵诗歌，注意纠正幼儿的发音。特别是：正方方、鹰、狐狸淌。2、老师指图片大声朗诵诗歌，请幼儿看图稍大声朗诵诗歌。3、这次老师小声朗诵，请幼儿大声朗诵诗歌。4、请幼儿用自己喜欢的动作表现诗歌。5、有感情的朗诵诗歌。师说：刚才我看见一个小朋友朗诵诗歌时非常很有表情，念“梦见老鹰怕小鸡-----：四句时，用奇怪的口吻朗诵，“妈妈拍拍我屁股”时妈妈很喜欢我，是轻轻的拍，用亲切的口吻轻轻的念

5、，“啊，床单湿了一大片”时，床单湿了，心里怎样？用害羞的语气来念，妈妈生气了，来我们一起请妈妈别生气，朗诵“妈妈妈妈别生气”时用请求的语气，“我在梦里淌小溪”，好笑吗？用好笑的语气念。请幼儿集体有感情的朗诵诗歌一遍。6、分男孩子和女孩子分别朗诵诗歌一次。老师说：笑梦仙子，小朋友能通过这一关吗，小梦仙子说：小朋友们朗诵的非常棒，恭喜你们顺利闯过第三关。现在，还剩下最后一关了，可是最后一关有点难度，要加油哟。五、第四关：谁来说一说：把老师的梦用诗歌的句式说出来（教师引导仿编）师：孩子们，刚才我也做了一个奇怪的梦，我把梦画下来，我

6、们一起来看看吧，1、老师出示第一张小图。刚才我梦见谁？怎么样了，（梦见蚂蚁扛大树，）师：奇不奇怪呀？为什么？2、老师出示第二张小图：梦见谁？怎么样？（梦见公鸡会生蛋）3、出示第三、第四张小图片，谁能把老师的梦用诗歌的句子编出来？师：孩子们，我们一起问问笑梦仙子，我们可以进入城堡了吗？笑梦仙子：当然，聪明的小朋友们，恭喜你们进入了笑梦城堡，请你们闭上眼睛，让我们做一个奇怪的美梦吧。（放音乐）六、幼儿仿编诗歌。1、音乐停后，老师说：你梦见谁？怎么样了，谁能用诗歌的句子说出来。（请个别幼儿仿编，给举手创编的幼儿贴上小苹果）2、请四

7、个幼儿来编四句，组成一首完整的诗。（老师奖励糖果，告诉幼儿这是笑梦仙子带来的礼物）3、小朋友，你们愿意把自己的梦告诉小朋友吗？请你去找一个好朋友，把自己的梦告诉好朋友？结束；孩子们，笑梦仙子说今天你们的表现很棒，所以，给你们带来了礼物，让我们一起分享吧。