姚红教学设计.doc

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1、《找规律》教学设计三门峡市崤函小学姚红【教学内容】　　人教版小学数学二年级下册数学广角——找规律【教学目标】1．通过动手操作、观察比较、讨论交流、联想推理等活动，让学生发现图形的循环排列规律。2．初步渗透观察比较、抽象概括和迁移类推等数学思想方法。3．初步培养发现和欣赏美的意识，让学生感受生活中事物有规律的排列中隐含着数学知识，激发学生的学习兴趣。【教学重点】知道循环排列的规律。【教学难点】例1的排列规律。【教学用具】电脑课件，学具，白纸。【教学流程】一、故事导入看动画《聪聪和明明的谈话》师：他

2、设计的图案有没有规律？今天我们继续学习找规律。(板书课题：找规律)二、探究新知(1)师：小朋友们，我们先选择墙面来进行研究，研究的时候请思考，每行都有哪些图形？图形的排列顺序又是怎样的？(2)师：哪位小朋友愿意把自己的发现和大家说一说，如果你需要操作的可以上来！(3)学生活动，并汇报。(4)师小结并揭题：几个图形按照一定的规律不断地变换自己的位置，形成几行一组循环排列的现象，这样的规律我们就把它叫循环排列规律。(5)师：那你们想想看，如果我们继续摆，第6行第1个会是什么图形？再来猜一猜第7行的第

3、3个会是什么图形？(请生汇报并说说想法)(6)小结：哦！难怪明明家的墙面和地面颜色这么漂亮，原来它们的排列是有学问的，看来我们生活中处处有数学啊！三、拓展练习，巩固规律四、师生小结，升华规律今天我们就学到这里，你学到了什么？其实在我们生活中，有许多有规律的事物在美化我们的生活。我们要用我们的智慧去发现它，运用它，将来把我们的生活打扮得更加美丽！