学生数学学习情况调查表.doc

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1、学生数学学习情况调查表1.你喜欢数学学科吗?A.喜欢   B.一般  C.不喜欢2.你认为生物学习对你的生活、学习有帮助吗?A.有          B.没有           C.没想过3.你最喜欢那种学习方法A.听讲做练习题   B.自主学习  C.合作学习4.目前的教学进度对你来说   A.快           B.慢           C.正适合             D.无所谓5.有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助,所以习惯预习;而有的同学表示预习对学习并没有什么帮助,所以不预习。你呢?   A.经常预习   B.老师布置预习才预习

2、   C.很少预习   D.不预习6.如果你预习,那你都经常预习那些科目? A.自己喜欢的科目            B.自己喜欢那位老师的科目   C.家长强调的重点科目      D.预习自己认为成绩不理想的科目7.预习的方法多种多样,你常用哪一种?   A.阅读要学的内容,并查阅相关资料,解决疑难B.阅读要学的内容,归纳出重难点并划出不懂或有疑问的地方C.阅读要学的内容,并归纳出重点和难点   D.把要学的内容看一遍8.学习计划制定情况A.计划合理,且认真执行    B.有计划但没有完全执行C.有计划但没有执行      D.没有计划 9.你喜欢老师

3、什么样的授课方式   A.生动幽默 B.探讨式学习  C.道具讲解或表演式学习D.照本宣科10.课堂上,你最喜欢 A.答问        B.自由阅读    C.老师边讲解边提问        D.讨论11.在课堂上,你通常 A.完全按老师的要求进行,没有主动对问题进行探究 B.主要精力放在解题上,没有对基础知识进行认真复习 C.既注重对基础知识的复习,又注意解题及解题后的反思、总结 D.主动对问题进行探究,并经常与同学一起讨论、交流12.在课堂上学习时,老师提出的问题或组织的各项学习活动,你A.总是主动参与,积极思考  B.有时愿意参加;   C.不感兴

4、趣13.不同的同学都有自己的听课方式,你是怎样的呢?   A.一面听,一面把老师讲的和自己认为重要的内容记在书上B.听课时不记笔记,但愿意想,会配合老师的节奏   C.老师让记什么就记什么   D.听课时会记自己认为重要的笔记,但常常听不到老师讲的下面的内容 14. 课堂听讲认真情况A. 每次认真B. 经常认真C. 偶尔认真D. 很不认真15.课堂发言A. 经常发言B. 发言比较积极C. 偶尔发言D. 基本不发言16.你积极思考.主动发言时,是因为A.课堂生动有趣,学习氛围感染了我;  B.看到别的同学在发言;C.老师提的问题自己会回答17.下列教学方法,

5、你最喜欢A.老师在黑板上用粉笔讲解; B.老师运用多媒体组织教学;C.自学,老师指导18. 课后复习A.每天都复习  B.经常复习 C.偶尔复习 D. 基本不复习19.你认为老师布置的作业                     A.太多  B.不够做 C.基本能做完 D.各科不平衡,学校需要协调20. 课后作业是否按时完成A. 每次按时完成B. 经常按时完成C. 有时不能按时D. 基本不能按时完成21.你每天用于完成数学作业的时间是多少A.大于半小时     B.半小时      C.二十分钟         D.十分钟以下 22.作业 A.先复习,独立

6、完成,书写工整,准确,有错误及时纠正。B.独立完成,但不做复习,基本准确,不注意修正。C.独立按时完成,但欠工整,马虎,常出错,无所谓。D.经常抄别人作业或不按时完成作业,忘交忘带作业。23.你在学习中遇到困难时,你最主要的解决方法是A.查阅有关资料自己解决       B.等老师讲解C.同学相互讨论               D.搁置困难,继续学习24.复习  A.认真复习巩固当天学的知识,能按章节主动进行阶段总结和复习。B.认真复习当天知识,老师要求的都能做到。C.有时能复习,但不认真。D.平日不复习,考试临阵磨枪,凭小聪明取胜。25.考后总结A.仔

7、细分析考试得失,找出问题并加以解决B.分析得失,明确问题,但未想办法加以改正C.关心成绩,有订正错误,但无总结分析存在问题D.不关心成绩,也没订正试卷错误26.自学能力   A.在质疑.解疑过程中提高自学能力,有时有独到见解或课外有意识、有计划拓宽知识面,加强课外阅读以补充课内所学。 B.有时能一题多解,能无计划的学习些课外知识。 C.能按老师要求的内容自学,但学起来感到困难。D.自学中.预习中困难较大,因此不愿意自学。27.学习意志   A.学习中不怕困难,胜不骄,败不馁,有较强的意志力。   B.学习中不怕困难和挫折,但缺乏毅力,不能持之以恒。   C

8、.在别人鼓励之后,能克服学习中的困难。   D.学习中怕困难,遇到

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