诺曼底号遇难记 (2).ppt

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1、我的积累——形容情况危急的成语我的积累——形容情况危急的成语千钧一发刻不容缓十万火急迫在眉睫危在旦夕　　命悬一线生死存亡火烧眉毛危机四伏……我的积累——形容情况危急的成语“诺曼底”号遇难记中心小学：刘丹1、有感情地朗读课文，理解“诺曼底”号遇难后哈尔威船长是怎样做的，从而体会他“伟大的灵魂”。2、体会环境描写的作用。3、学习哈尔威船长的崇高品质。学习目标预习检测1、我会读南安普顿格恩西岛诺曼底号玛丽号哈尔威奥克勒福克莱芒洛克侧舷剖开肇祸吼喝事情总是这样，哪里有可悲的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。2、我会

2、说根据事情发展的顺序，描述情节曲线图。哈尔威是一个（）的船长。在两船相撞，海难发生的危急时刻，哈尔威船长是怎么做的呢？请同学们快速浏览课文，用“——”画出描写哈尔威船长语言的句子，用“～～～”画出描写哈尔威船长动作的句子。并有感情地朗读，用心体会，作简单批注。温馨提示：小组合作交流找到的句段，填空并说出自己的依据。（时间：4分钟）话题一哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”研读课文解读英雄哈尔威是一个（舍己救人）的船

3、长。“洛克机械师在哪儿？“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？“停了。”研读课文解读英雄哈尔威是一个（镇定自若）的船长。船长喊了一声：“奥克勒福大副！”大副回答：“到！”船长问道：“我们还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”研读课文解读英雄哈尔威是一个（当机立断）的船长。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”“快干！”船长叫道。研读课文解读英

4、雄哈尔威是一个（心装他人）的船长。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威是一个（忠于职守）的船长。原文结尾：哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。这事发生在1870年3月17日。克莱芒怀念船长的日记（片段）亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克

5、莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普顿到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。交流文中写雾的语句，想一想这样写的好处。话题二大海上夜色正浓，大雾弥漫。雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在

6、临头，葬身鱼腹了。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。好处：1、渲染灾难的气氛，为海难埋下伏笔。2、衬托人们的心情，凸显了哈尔威船长的高大形象。人生，犹如一艘在大海上航行的帆船，谁也不能预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇浪，你都得，扬起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是骇浪，不必惊讶，不必胆怯，不必畏缩，不必退却。你要冷静，临危不惧，你要沉着，机智勇敢，只有这样，你才能到达成功的彼岸！《“诺曼底”号遇难记》一文按（）讲了（）年（）月（）日夜晚，诺曼底号遭遇玛丽号的强烈撞击，紧

7、急关头，船长()沉着冷静指挥大家有序逃生。最后自己与心爱的诺曼底号一起沉入深渊，以身殉职的故事。赞扬了哈尔威（）（）（）（）（）等品质。课堂检测《“诺曼底”号遇难记》一文按（事情发展顺序）讲了（1870）年（3）月（17）日夜晚，诺曼底号遭遇玛丽号的强烈撞击，紧急关头，船长(哈尔威)沉着冷静指挥大家有序逃生。最后自己与心爱的诺曼底号一起沉入深渊，以身殉职的故事。赞扬了哈尔威（舍己救人）（镇定自若）（当机立断）（心装他人）（忠于职守）等品质。课堂检测拓展作业哈尔威船长营救了所有人，自己却与轮船同归于尽。如果你被

8、感动了，如果你联想起别的事，就拿起笔写一写你的心得吧。读完一篇文章后，把读后的认识、感想、体会和得到的启发与收获写下来，就是心得笔记。