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时间：2020-03-29
《2019_2020学年高中生物第3章第2节细胞器系统内的分工合作课件新人教版必修.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节细胞器系统内的分工合作动物细胞（左）和植物细胞（右）亚显微结构模式图用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验实验原理：叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形。可在显微镜下观察。线粒体普遍存在于植物和动物细胞中。可以被健那绿染成蓝绿色。小组讨论1、根据已认识的线粒体、叶绿体的形态、结构特点以及在细胞中的分布，推测它们可能在细胞中完成的功能。2、讨论高尔基体、内质网、核糖体、液泡、中心体、溶酶体的功能及其分布。3、据课本图示分析动植物细胞的异同点。植物特有的叶绿体、液泡（并非植物细胞都有）动物和低等植物特有的中心体动植物都有但功能不同的高尔基体不具膜结
2、构的核糖体、中心体具单层膜结构的内质网、高尔基体、溶酶体、液泡具双层膜结构的线粒体、叶绿体含DNA的线粒体、叶绿体含色素的叶绿体、液泡（所含色素种类不同）能产生水的核糖体、线粒体与能量转换有关的线粒体、叶绿体与有丝分裂有关的中心体分泌蛋白的形成过程【讨论】①分泌蛋白在哪里合成？②分泌蛋白从合成到分泌到细胞外，经过了哪些部位？③请学生尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。④分泌蛋白合成和分泌过程需要能量吗？能量由哪里提供？细胞的生物膜系统1、举例说出有膜的细胞器。2、除了以上所述之外，细胞内含有膜的结构还有哪些？
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