鸦片战争课件官丽玉云中.ppt

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1、主题：自主、合作与探究说课：鸦片战争云溪中学：官丽玉说课程序：一、说教材1、教材的地位和作用2、教学目标3、重点与难点二、说教法和学法三、说教学过程1、创设情境，激发兴趣2、感知历史，感悟历史3、畅谈感受，借鉴历史一、说教材1、教材的地位和作用<<鸦片战争>>是<<中国历史>>八年级上册的第一课，是本册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。

2、2、教学目标知识与能力：了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。掌握林则徐维护中华民族的利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英<<南京条约>>的主要内容及其对中国的影响。过程与方法：认识中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。分析鸦片战争失败的原因，用历史眼光分析历史和现实的问题，加深对中国近代化进程的理解。情感态度与价值观：学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益的爱国主义精神。吸取鸦片战争落后就要挨打的历史教训，培养学生的忧患意识和

3、振兴中华的历史使命感。3、教材的重点与难点重点：(1)虎门销烟(2)中英<<南京条约>>难点：(1)英国发动鸦片战争的原因(2)鸦片战争的影响二、说教法和学法1、应用现代化教学手段，制作包括文字、图片、影视资料的教学课件，引导学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生能在轻松和谐的气氛中获取知识。2、采用启发式与探究式相结合的互动式教学，通过创设问题情境，引导学生动脑、动口、积极参与课堂学习活动，尽可能把教师的讲述变为学生的思考和讨论，培养和发展学生的能力。三、说教学过程(1)创设情境，激发兴趣提问：(

4、1)你们知道这是什么花吗？你们是怎么认识的？(2)你们知道它有什么毒副作用吗？[设计理念]：本部分的导入，注意激活学生进一步探究所需要的先前经验，吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣和求知欲望，体现了贴近生活，贴近社会的课程理念。(2)感知历史，感悟历史第一目：林则徐虎门销烟提问：(1)英国为什么向中国输出鸦片？请说明理由。(2)输入鸦片给中华民族带来了哪些灾难？[设计理念]：将教学目标问题化，通过探究问题，在自主、合作、探究、交流的过程中，获得知识，形成能力。提问：鸦片输入给中华民族带来如此深

5、重的灾难，面对这种灾难该怎么办？当鸦片未盛行之前时，吸食者不过害及其身，故仗徒已足蔽辜，迨流毒于天下，则为害甚巨。法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能无股栗！摘自<<林则徐的上书>>提问：(1)林则徐采取了哪些禁烟措施？(2)学生讲述虎门销烟的故事。(3)林则徐这种销烟的办法能否有效？你们是怎么看的？提问：同学们有什么感想？[设计理念]：教师通过开放性问题的设计，引导学生在自主探究中感知历史，感受历史。学生的表达能力，想象能力，发散思维能力都得到培

6、养，情感得到升华。第二目：英国发动鸦片战争和中英<<南京条约>>提问：有人说鸦片战争是由于林则徐的禁烟引起的，你认为对吗？(辩论)[设计理念]：通过探究问题的设计，启发学生思考，学会客观分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。提问：(1)鸦片战争的起止时间，结果如何？(2)在鸦片战争形势图上找到英军入侵的路线。(3)归纳中英<<南京条约>>及附件的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。(4)中国为什么在鸦片战争中失败？[设计理念]：发挥学生的主观能动性，培养学生的合作意识，得到了成功的快乐。三

7、、畅谈感受，借鉴历史学习结果自我问题训练单：(1)本节课我学到了什么？(2)本节课我有什么体会吗？(3)我对本节课的学习经历有什么感受？(4)本节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？(5)本节课的学习对我的生活有什么影响吗？[设计理念]：给学生提供了空间和机会，让他们自己去总结评论结果，教师引导学生注意监控自己的学习结果，同时借鉴历史，注意培养学生的情感、态度、价值观。感谢：各位领导、专家的指导！