记金华的双龙洞2.doc

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1、西关小学课改实验行动工具–四年级语文学案审核:张长《3.记金华的双龙洞》学案班级:_______姓名:__________第一课时学法导航学习内容:学习课本9—11页生字、课文。学习目标:1.我能正确读写本课的生字、新词。2.我能正确、流利、有感情的朗读课文。(重点)3.我能概括出课文的主要内容,理清本文脉络。(重难点)4.我能提出自己的疑问,准备与同伴合作讨论交流。知识链接:搜集有关双龙洞的资料及有关溶洞的知识。学习过程课文诵读1.用自己喜欢的方式读课文,圈出不认识的生字和不理解的词语。2.同

2、伴对读,纠正读音。3.我记住了这些生字____________________________________4.我理解了这些词语_____________________________(可查工具书,联系上下文)5.再读课文,读准确、读流利、读熟练。互学评价:_____文本梳理1.读完课文,我从这一句知道了双龙洞名字的来由。2.我知道了本文的作者是,作者的游览地点是,时间是,游览的顺序是、、、、最后是。互学评价:_____质疑问难我的问题:___________________________

3、__________小组生成的问题:_____________________________________自我检测1.我能读准下列词语。浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据突兀森郁2.我能填空:工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是在洞顶的双龙,一条,一条。其次是些;这是什么,那是什么,大都依据想象成、以及、,名目有多。自我评价:_______学科长评价:______西关小学课改实验行动工具–四年级语文学案审核:张长第二课时学法导航学习内容:深入学习课本9—11页课文内容

4、、解决课后习题。学习目标:1我能有感情的朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。(重点)2.我能领悟按游览顺序进行叙述的写作方法,积累优美的词句。(难点)学习活动活动一:认真阅读课文,在课文中勾画出描写路途景色、外洞和内洞特点的语句。活动二:结合课文第5自然段,说说在外洞看到了什么景象?试着把这种奇特的感受读出来。活动三:说说在内洞看到了什么景象?有什么感受?从哪些词语中体会到的?有感情地朗读出来。积累运用●读下面的句子,再用画线的词语写句子。山上开满了映山红,无

5、论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得欣赏。●敢挑战吗?5分钟内复述“双龙洞的景象”,比比哪个组展示的人最多。学科长评价:_________教师评价:________

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