六年级语文上册第五单元18小狗儿与大画家教学课件推荐北京版.ppt

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1、小狗儿与大画家爱不()手  乐不可()童心未()泪如()涌身不由()()()不离把下列成语补充完整。爱不(释)手  乐不可(支)童心未(泯)泪如(泉)涌身不由(己)(形)(影)不离用每个成语说一句反映课文内容的话。学习提示:轻声读第二至第五自然段,想一想:从小狗儿的举动中我们感受到了什么?在书中适当作批注。它个头不大,四条小细腿跑路时好似在练芭蕾,……门关着,它使劲儿地在门边向上蹿,想够安在门边上的一米多高的门铃。当它发现这一切都是徒劳时,只能连连用变了调儿的叫声召唤屋内的人。当的时候,波彼,它想。生灵的心是相通的。我的波彼整日与我厮守,它了解我的性格,知道我的想法,感觉得到我

2、的举动,所以才能在我的生死关头不顾一切地救我。自学提示:默读课文5、6自然段,思考黑白花卷毛小狗与大画家之间建立了怎样的情谊?你是从哪儿感受到的?画出相关的语句,选择一、两处感受深的地方,简单进行批注。美林受尽了非人的折磨,他都能挺过来。可当他看到小狗为他受苦,他却泪如涌泉,这是为了什么?思考填空这是的泪,因为患难小友和患难小友相处的背景1964年韩美林被陷害,下放到淮南瓷厂劳动改造。在瓷厂,他从事过各种繁重的体力劳动,少不了被嘲笑和折磨。每到星期天,他就一个人到八公山顶上去嚎啕大哭一场。一天,韩美林躲在一棵大树边上吃饭,忽然,有谁在扯他的衣袖。回头一看,是一只卷毛小狗,又瘦、

3、又脏,眼睁睁地瞪着他手里的饭盒,看样子很饿。“一定也是个不走运的多余的‘人’。”他苦笑了一下,把自己饭盒了的饭都倒给了它。小狗高高兴兴地给他打了一个滚儿,从此他们成了朋友。“人的生存空间中应当有动物们的一方自由天地,从任何一种角度来说,这对人本身都是有益的。我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。”我希望一切有灵性的生物都能(     ),使我们生活的这个世界没有()。思考填空生活中的美林画画时的美林第一部动物画集那些风格独具、聪明可爱的小马驹、小牛犊、小羊羔、小虎崽、小熊猫……会令你爱不释手;而美林在创作它们时则更是乐不可支,一天到晚挥毫不已,如同一个童心

4、未泯的“大男孩”。信赖,往往能够创造出美好的境界。,往往能够创造出。课文题目《小狗儿与大画家》《小狗儿与大画家》《大画家与小狗儿》

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