嘉鱼县教师育人工作评价内容及标准(学校评价使用).doc

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1、嘉鱼县教师育人工作评价内容及标准（学校评价使用）项目考核内容（嘉鱼县教师职业道德规范）关键表现评价标准评价方法自评考评甲良好表现乙不良表现一、志存高远（10分）贯彻国家的教育方针，积极实施素质教育，勇于推进教育创新。树立为学生全面、终身发展，为中华民族伟大复兴而教书育人的远大理想。1、自觉学习和掌握《教育法》、《教师法》等法律法规，依法执教，遵守学校的各项规章制度。2、以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任，努力做好民肩负的工作，事业心、责任强。3、加强师德理论学习，做到自省自查，自我剖析，不断提高师德境界。4、全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，勇于推进教育创新，注重培养学生的创新精神

2、和实践能力。1、不按时参加升旗仪式或政治学习三次以上。2、不服从学校工作安排。3、有严重违纪行为。4、有违法为。1、有不良表现1者扣2分。2、有不良表现2者，扣4分。3、有不良表现3者，此项得0分。4、有不良表现3且造成严重影响或有不良表现4者，职业道德评价结果为不合格。由学校考核小组评价查考勤记载查相关资料二、爱岗敬业（15分）忠诚人民的教育事业，热爱教育、热爱学校，恪尽职守、乐于奉献、教书育人，认真组织实施各项教育活动，自觉履行教育聘约，遵守学校规章制度。1、对教师职业有深厚感情，有强烈的事业心、讲奉献、比贡献。2、爱校如家，为学校建设出谋划策，时刻维护学校荣誉。3、认真完成教育教学工作任

3、务，受到师生和社会好评。4、严格执行教学常规，认真抓实教学各个环节，努力提高教育质量。5、不断改进教学方法，发挥学生主体精神，教学效果好。1、工作散漫，没有上进心。2、消极工作，经常不完成教育教学任务。3、有无教案上课或不及时批改作业现象多次，或多次请他人或学生代替自己批改学生作业。4、经常不严格按照课程表上课，随意换课。5、有迟到、早退、拖堂、空堂现象三次以上，或课上使用通讯工具。6、酒后上课或擅离课堂。7、对学生提出的问题，解答敷衍塞责。1、有不良表现1或2者扣5分。有1和2者扣8分。2、有不良表现3—7中列举的一至二种表现者，扣5分；三至四种表现者，扣10分；四种以上表现者此项得为0分。

4、由学校考评小组、学生、家长评价查教学常规检查资料查学生、家长评教评学资料项目考核内容（嘉鱼县教师职业道德规范）关键表现评价标准评价方法自评考评甲良好表现乙不良表现三、为要师表（10分）遵守社会公德。加强道德修养，养成健康心理，健全人格。宣传普及科学知识，不宣扬封迷信和歪理邪说，不传播影响学生身心健康的言论。仪表端庄。文明，使用规范的职业用语。书写规范的教学用字。1、遵守社会公德、家庭美德，举止文明礼貌，作风正派，言行一致。2、传播文明，宣传科学，拒绝赌博、酗酒、封建迷信和歪理邪说。3、举止端庄高雅，衣着整洁得体，文明执教，注重身教。4、使用规范的职业用语，书写规范的教学用字。1、仪表不端，谈吐

5、不雅，行为不规。2、使用方言教学，直接影响知识传授或师生沟通，学生反映大的。3、在学生中宣扬封建迷信和歪理邪说，传播影响学生身心健康的言论。1、有不良表现1者，扣5分。2、有不良表现2者，扣3分。3、有不良表现3者职业道德评价结果为不合格。由学生、家长评价查学生、家长评教评学资料四、严谨治学（10分）刻苦钻研业务，丰富个人知识，提高教学技能，笃行严谨学风，恪守学术道德，不弄虚作假，不剽窃他人的学术、科研成果。1、热爱学习，善于学习，刻苦钻研业务，努力提高教学水平。2、积极参加继续教育，不断提高自身素质。3、所授课深受学生欢迎，课堂气氛活跃，学生能主动、快乐、创造性的学习。4、切实减轻学生的课业

6、负担，真正实现“轻负高效”。1、教法陈旧，学生普遍反映课堂沉闷，无趣，课堂效益低下。2、经常布置大量机械重复、抄写的作业，或布置超过教育行政部门规定的作业量。3、教学内容出现知识性错误。4、组织课堂教学不力致使课堂教学秩序混乱。5、以各种方式泄露或变相泄露试题和考试内容；违反规定，私自更改学生考试成绩或等级。1、有不良表现1或2中一种表现，扣2分，两种或以上者扣4分。2、有不良表现3、4中一种表现扣3分，二种扣5分。3、有不良表现5中一种表现者此项为0分。由学生、家长评价查学生、家长评教评学资料项目考核内容（嘉鱼县教师职业道德规范）关键表现评价标准评价方法自评考评甲良好表现乙不良表现五、关爱学

7、生（15分）深入了解学生，全面关心学生，主动服务学生，一切为学生着想。尊重学生人格和个性，不讽刺、歧视学生，不体罚学生或变相体罚学生，不单纯以学科成绩评价学生，教育学生时做到以理服人，以情动人，耐心细致，平等沟通。1、师生关系和谐，在学生中有威信，受学生拥护。2、经常和学生沟通、交流，耐心听取学生的意见，主动服务学生，为学生排忧解难。3、尊重学生人格和个性，公正对待每个学生，耐心教导，不讽刺、挖苦