禄丰一中第三届科技文化节.doc

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1、禄丰一中第三届科技文化节活动方案一、指导思想为了丰富同学们的课余生活,为了给学生提供展示自我,发挥专长的空间,为了强化隐形课程建设,以推动我校学生科技创新教育活动的开展为主旨,号召全校师生积极实践创新,学好文化知识,提高科技素养,努力构建学校科技教育的大平台,创设浓郁科学氛围,展示师生科学素养,活跃校园科技生活,推动素质教育全面开展。二、科技文化节活动领导小组组 长:陈建富副组长:赵万华杨绍延白洋毕忠福杨世忠成 员:杨建波李刚王春云李光武王发荣代云海戴建光杨亚丽张自清段发斌张勤光董加发佘朝富邬绍国普加宝三

2、、活动时间1、动员阶段:2017年4月24日—4月25日2、作品制作阶段:2017年4月26日—5月18日3、作品展示评比表彰阶段:2017年5月19日四、参加对象:高一二年级师生员工。五、活动主题:安全、和谐、科技、人文六、主办部门:教务处协办部门:党总支、政教处、团委、办公室、总务处、各年级部。七、科技文化节活动内容(1)入场式:高一高二年级各班自己准备服装,班级服装统一,突出本班特点,突显本班学生的创造思维,可从复古,卡通,动漫,校园经典、部队方面,配解说词。(2)入场式年级节目:高一高二四个组,各

3、组两个节目,共八个节目(每个节目尽可能人数在80人)(3)活动期间主要开展开发一项科技小发明(小制作)、摄影、书画、手工艺术,手抄报设计,以年级为阵地、班级展板形式进行展出,作品以各年级组统一装裱,装裱时尽量分类装裱,标明年级班级及制作人姓名,并在2017年5月19日开幕式前,按班级顺序把各组展板放到指定位置进行展出。各学科知识竞赛,看科普小电影。31(4)各班微视频的制作与展出,视频时长5-8分钟,要求本年级组各班微视频做好上交年级组,年级组按班级顺序以年级组为单位统一在5月17日前上交教务处。(5)各

4、年级组歌咏比赛,2017年5月19前各年级分组组织一次歌咏比赛初赛,每组选出最优秀两个班参加学校总决赛。要求:高一年级为规定歌曲:高一一组规定歌曲<<父亲>>——筷子兄弟版,高一二组规定歌曲《时间都去哪了》。高二年级为规定歌曲:高二一组规定歌曲<<天亮了>>——筷子兄弟版,高二二组规定歌曲《我相信》。(6)游园活动:高一高二四个组,每组各出两个游园活动项目,有本年级组组织实施。(7)文艺节目及科技文化节闭幕式。八、具体工作安排:(一)教务、教科处负责:1、组织各科目在规定时限内将各科目活动开展完毕,获奖情

5、况报组委会,优秀作品参加班级展出,学生获得的单项奖不计入班级总分里。各科目活动内容如下语文学科:高一年级书法和知识竞赛,高二年级诗歌背诵、默写大赛;数学学科:高一年级数学公式默写大赛,高二年级数优秀数学作业展;英语学科:高一、二年级英语演讲比赛;政治学科:高一、二年级政治基础知识竞赛;历史学科:高一、二年级历史知识竞赛;地理学科:高二年级地理实践知识竞赛;物理学科:高一、二年级学生动手实验技能竞赛;化学学科:化学基础知识竞赛;生物学科:高二年级生物画图竞赛;音乐学科,多彩校园,展现自我;美术学科,美丽校园

6、。要求:各科目开展活动要有图片材料。2、班级管理微电影(视频)的制作指导、收集和评比,活动当日科技小电影放映。(二)政教处负责:1、入场式的安排与组织。2、安排组织作品展出及制作进度的指导与监督、评比(注:2017年5月19日开幕式前,各班按班级顺序把各班展板放到指定位置准备开幕式后展出)。(三)团委负责:歌咏比赛初赛和总决赛,文艺晚会及整个活动的组织。31(四)办公室:摄影与报道(五)总务处:游园活动奖品购买、晚会灯光布置,其他后勤保障。(六)工会负责:教职工晚会节目、教师各类作品的展出和评奖。(七)年

7、级组:游园活动、各年级组的两个入场式节目,微视频的制作九、展出形式政教处做规划安排,年级组整体设计各年级组展板区域(展板由学校总务处统一提供)。十、活动要求1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保科技文化节活动顺利进行。2、体现特色、突出个性。根据学生的实际,开展丰富多样的活动形式。课内与课外相结合;全校师生全员参与。3、各部门、各年级要做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,筹

8、划各项制作的各个环节,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括制作过程中的新发现、学生的猜想、实验的数据、最终的结果等。确保本次科技文化节活动各项安排圆满、成功的、高质量的进行和完成。十一、展示、评比、表彰1、展出:2017年5月19日一整天完成科技节成果的展出,游园活动,文艺晚会。2、评比表彰:(1)年级组取第一、二名给予奖励,以年级方队节目,年级晚会教师节目为主(2)班级奖,每个年级(20个班)取6名,设一等奖一名,二等奖二

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