语文新课程研修设计.doc

《语文新课程研修设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动主题 通过“同上一堂课”活动，共同探讨语文新课程怎样进行教学设计 　　活动目的 1 、通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统到教学方式，从以往的语文教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。  　　2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。  　　3 、通过活动，加快我校培养青年教师的步伐，使青年教师迅速成长，使使所有语文教师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受

2、到成功的快乐。 　　活　　动　　流 　　程 一、研究内容：共同探讨语文新课程怎样进行教学设计，才能真正提高语文课堂教学效益。可以从以下几方面进行： 　　第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果 　　1、教学目标是否体现了三维性；是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重点；同时还要注意教学目标的可操作性。 　　2、教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够的读书时间、思考时间。 　　第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段 　　1、主要看教师是否在课堂上能准确地把握教材，敢于对教材进行大胆取舍。 　　2、教师

3、地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。 　　3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用。 　　二、活动时间及形式： 　　（1）采取分散与集中相结合的方式。 　　（2）分散时间进行个人备课、上课活动。每周二下午共同研讨。 　　四、参与人员： 　　涧溪小学全体语文教师