用爱细心培养好习惯.doc

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1、用爱细心培养好习惯我是一个10岁小女孩的妈妈，和天下所有的母亲一样，我也一样期盼着我的孩子能成龙为凤，一样希望我的孩子在这个绚烂的世界里留下一抹属于她自己的色彩！很多和我熟识的妈妈总会不时和我碎碎念：“你家姑娘咋什么都那么优秀？我家越大越难管，学习还不主动，你是用什么办法管教孩子的？”我笑而不语，并不是因为我卖关子，而是教育孩子的心得，真不是三言两语就能得其精髓，便有捷径可途的。今天，在这个偶然的机会，我把我的一些育儿经验拿出来和大家一起分享，希望能和各位猫爸虎妈一起探讨这些熊孩子们给我们带来的开心与烦恼。曾读到过一则寓言。一位农夫得到了一块玉

2、，他想把它雕琢成一件精美的作品，可他手里的工具只有一把锄头，最后那块玉越来越小，形状依旧像块石头，最后失去了原本应该属于这块玉石的价值。其实生活中，每一个孩子的降临，无疑都是上天赐予我们每个人的一块玉石，我们欣喜若狂，乐不可支！可往往在雕琢的过程中，我们会失去最初的感动与耐心，开始山摇地动，鸡飞狗跳，无形中，我们就会抡起我们的锄头……现在盛传朋友圈的一段话:不谈学习时，母慈子孝，连搂带抱，一谈学习，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫！哈哈！那问题来了：孩子做作业，我们该不该陪？我个人的建议是：不陪。追求自由是人的天性。一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自

3、觉的人。你都没给孩子自由的空间，又何以锻炼孩子成为一个自觉的人呢？孩子按照你的规划按部就班，他们就会变成两种孩子。“好孩子”，完全听从你的安排，任何被孩子所热爱的事情，一旦被你这“监工”完成的任务，让孩子感到不自由时，其中本是兴趣盎然的事最后也会索然无味。“坏孩子”，就是不按你的节奏走，到点了，发现还有一堆的事没完成，就会感叹自己的孩子动作慢，反应慢，叛逆倔强！显然，这都不是我们要的结果。从蓓儿踏入小学的第一天起，我就认定，学习习惯远比学习成绩重要。当一个拥有良好学习习惯的孩子，我想成绩也差不到哪儿去吧！小学一年级，蓓儿刚从幼儿园衔接到小学，刚

4、开始几天，除了每天回来必须得瑟一下今天得到的奖卡外，也会很乐意的去完成老师布置的背读作业，可是时间一久，可就不是那么一回事了！作业没做多久，一会儿口渴，一会儿肚饿，一会儿又吵着要上厕所，做完一门作业总要磨磨叽叽半天，塞进书包，再翻出另外一门的作业。一个新晋的小学生和一个新晋的小学生妈妈，在每一个水深火热的夜晚暗暗较量！我能想像自己，肯定如动画片里的围裙妈妈一样头顶冒着一团火，焦头烂额的我，最后向学校德育处的柳老师讨教了一番，最后的处理结果：放学回来后，可以吃少量的点心和水果，听舒缓的音乐，结束后要喝水的喝水，要上厕所的上厕所，因为做作业时就不允

5、许再出来做这些事情，有多少作业都一起整理出来放左侧，做完一样放右侧，全部完成后一起放入书包。这样就可以避免孩子在找作业时分散注意力，拖延时间。孩子自己可以独立完成的作业，绝不打扰！需要默写，听读，签字等家长配合的作业时，我当然也会不遗余力地陪伴在侧。刚开始我都会给孩子计时，在规定的时间内完成，我都会特别开心地给孩子脑门按个大大大拇指！有时提快了一会会，我都会特别夸张地大喊：“宝贝，今天居然提前了十分钟也，太棒了！”哪怕延后了一会，只要是她自己独立完成，我都会找理由夸夸她，“嗯，今天虽然慢了一点，但明显字比昨天写得漂亮！”“嗯，今天这篇课文背得真

6、有感情！”“宝贝，你这星期学会自己查字典了也，你真厉害！妈妈像你这么大时，肯定没你牛！”在我细水长流的“夸奖”中，孩子已从一年级的小屁孩变成了四年级的大姐姐了，我愿意用崇拜的眼光去欣赏孩子每一个小小的进步！孩子毕竟只是孩子，犯了错只要让他感受到这个错误所带来的损失就可以了，一次两次，他自己就会摸索着去调整，如果你一味的去参与，责骂甚至取而代之的直接给出一个解决方案，你扼杀地不仅仅是一个孩子的主动性，担当性，甚至于孩子最后的成就感!成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的攀登！每每在学习的空余，看着孩

7、子在舞蹈房里挥汗如雨，在琴房里抑扬顿挫，舞台上的你优雅从容，款款而出！雷动的掌声，或许惊叹的只是你的舞美，琴技，而当妈的欣赏的却是你坚定而又自信的目光！孩子，愿你是一只燕，衔着春光飞来；愿你是一只鹰，一展翅，箭一般射向蓝天！沈家门第一小学陆宣仰妈妈姜红梅