课堂教学记载.doc

课堂教学记载.doc

ID:52024542

大小:29.00 KB

页数:1页

时间:2020-03-21

课堂教学记载.doc_第1页
资源描述:

《课堂教学记载.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、体现“课堂教学改进”的案例记载良好的开端是成功的一半。在课上我在活动前就全方位放开,让学生充分展现他们的个性,以学生朋友的身份,主动融入到学生群体之中,引导学生做各种各样的活动,如开火车、小鸟飞、猫抓老鼠等等。课堂上学生放开手脚自由玩耍动作,其参与活动的热情非同小可。在学生的情感自然表露的同时,更增进了师生间的情感交流,这是渗透开放型教学原则的展示,很自然地走向了后面的过度。为了较好地实现本课的教学目标,我将主题教学内容分解成三个层次滚动推进。以给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一个条件,让他自己去锻炼;给孩子一点困难,让他自己去解决

2、;给孩子一片空间,让他自己向前走。比如在弯道跑的练习时候,按以前的教学方法可能就直接进行知识的传授,而这节课我大胆设计让学生小组直、弯道抢险情景游戏活动,“体验尝试——思考——感悟——找问题,选方案——解决问题”的学习流程。通过这样一个过程,让学生带着疑问学、有针对性的练。整个练习过程既重视师生间的互动,更注重学生间的交流。这个层次我主要设计的教学方法有:设疑法、演示法。学生的学法采用:体验法、观察法。我认为科学合理的确定教与学的方法,为有的放矢地实施教学、达成目标水到渠成。弯道跑的练习往往比较单一、枯燥乏味,于是我采用游戏法,意在激发学

3、生的练习兴趣,并在游戏的设计上作了一些创新,以贴近生活的“抗灾抢险”创设情景,注入趣味性和竞争性,并蕴含着规则的要求,既比能力又比耐力速度,从而激发学生弯道跑的练习兴趣,进一步巩固强化了学生弯道跑的能力。学生是课堂的小主人,这是大家耳熟能详的一个理念。为了让学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生,培养学生的爱好和特长,我全方位放开,让学生组织“十字”接力送物资游戏活动,看谁玩出水平、玩出创意?别出心裁的自主锻炼,给体育课堂注入内在神韵,学生在主动参与锻炼中发现自己,肯定自己,其乐无穷。在课快结束之际,我以平等的心态,引导学生进行评价,

4、让所有学生与体育永结不解之缘。紧接着以娓娓动感的音乐,师生尽情地同舞陶冶身心,调节心态,轻松愉快的氛围为本课划上圆满的句号。别有一番情趣。这节课我主要体现在:1、教学过程以学生体验和实践为主。2、“看、思、议、练、评”的学练方式体现探究学习的特点。3、课堂组织始终围绕一个“趣”字进行,“乐、学、练”融一体。本课的课堂教学设计的最大亮点是激励学生练习兴趣,实现了“让我学”到“我要学”的转变。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。