调查报告分析.doc

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1、调查结果分析1A  51%B  41%C  8%  2A  98%B  26%C  21%D  68%E  9%3A  44%B  48%C  D8% 4A  34%B  62%C  4%  5A  48%B  51%C  1%  6A  74%B  21%C  5%  7A  69%B  23%C  8%  8A  63%B  28%C  9%  9A  16%B  19%C  33%D  27%E  5%10A  22%B  51%C  21%D  6% 七、调查分析及总结从当前学生日常表现情况及调查报告来看，学生有以下进

2、步之处：1、不少学生开始对课外阅读有兴趣。2、一些学生的口头表达的愿望和水平有提高。3、一些学生能主动习作，习作水平有提高。学生从能说一句话、几句话逐步过渡到说一段话。能在活动、阅读、想象等方式激发下，写自己想说的话。将要写变为乐写。每个班级的网站上，都有学生自己写作的文章。但是学生还存在以下问题：1、有一部分学生还不能很好地表达自己的意思。2、有的学生口头表达较好，但是一写起来就无话可说。3、有的学生还依赖老师和同学的表达作为引导，缺乏自己表达的愿望。4、有的学生对课外阅读还是没有兴趣。现针对调查问卷反映的问题提出以下措施及

3、方法：1、教师继续设法调动学生说话和写话的兴趣，激发学生主动表达和写话的愿望，用阅读课、中队会等形式开展读书交流会，体会语言文字的魅力，适时进行仿说句子、仿写段落，补写结尾、续写情节等写作练习。2、教师要善用评价，对于学生习作既要抓篇，又要抓点，要发挥兴趣浓厚的学生的示范作用，用优秀篇章引领指导，还要重点关注缺乏兴趣的学生，抓住他们文中的闪光点用以激发习作兴趣。3、继续开展丰富多彩的活动，指导学生抓住写作素材，由“要我写”变为“我要写”。4、营造家庭良好的语言文化环境是至关重要，大力倡导亲子共读，评选读书小明星，“书香家庭”，

4、引导家长关注子女的语文学习生活，营造家庭良好的读书环境，取得家长的支持与配合。5、关注班级网站的学生习作，推荐优秀习作投稿。6、指导学生参加征文比赛。 在下一阶段的研究中，要在原有基础上进一步完善教学手段，教师要善于总结方法，使课题研究不断取得成果。