《14鹿和狼的故事》(黄凡仁).ppt

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1、14*鹿和狼的故事和义务教育课程标准实验教科书六年级上册来宾市兴宾区民族小学黄凡仁检查预习，理解词语厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。苟延残喘：指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。相悖：相反，违反。关于“鹿”和“狼”的成语：“鹿”：指鹿为马、鹿死谁手“狼”：狼狈为奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼子野心等“鹿”：温顺、善良“狼”：狡猾、凶恶、残忍点击课题在我们的意识里鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果

2、出乎意料。罗斯福：西奥多·罗斯福（1858-1919）1901年任美国总统，总统麦金利遇刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统，1909年卸任。是美国第26届总统。快速默读课文，想想：罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？画出相关的句子读一读。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。结果如何呢？1.森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。2.先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。3.罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林

3、可以承载的限度，就会摧毁森林生态的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。草、树破坏严重如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护生物之间是相互制约、联系的这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡。罗斯福总统的决策错在哪里？为什么？不了解生物之间相互制约、相互联系的规律，为了保护鹿而消灭狼，结果事与愿违。根据“习惯看法和童话原则”来制定政

4、策，认识片面。作者借这个故事想告诉我们一个什么道理？生活在地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。写作特点1、写作思路：（1）先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。（2）通过具体的事例来说明道理。2、运用多种说明方法。列数字：举例子：第三、五、六自然段。第八自然段。希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境！