迸发生命活力绽放低负高效之花马兰兰.doc

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1、迸发生命活力绽放低负高效之花—初中英语教学叙事农村学生学习英语积极性不高,兴趣不够浓厚。如何才能让他们敞开心扉,做到敢说,愿意说,并积极参与到我的课堂活动中呢?此次参加精彩课例评选活动,令我感慨万千。我选择的是外研版七年级上第八模块的第一单元对话课。第一单元主要是以训练学生听说能力为主。因此,我着重学生的听说训练,在发挥学生的主体性方面下了很大的功夫,收到了不错的成效。学生们都能积极参与我的课堂活动,而且整节课上的很顺畅。作课前天晚上我在心中默默背诵新课的流程,做到心中有数。第二天我满怀信心的走进七年二班的课堂。为了缓解紧张的气氛,课前我给学生播放了舒缓

2、的钢琴曲,让学生在轻松愉悦中预习课文。上课铃响后,按照惯例我们进行了分层次默写。学困生每节课只要求默10几个单词;中等生要兼顾重点词组的背诵;而培优生必须连同重点句一并掌握,并要求其具有举一反三的能力。久而久之,学生们便有了自己的学习定位与计划。各个你追我赶:勇争先,恐落后,形成了良性发展。默写过后我采用图片闪卡的方式,让学生通过图片的含义,给与对应的词汇。这种方法有益于学生单词的记忆,并且从很大程度上锻炼了学生的反应能力。新课的导入的好坏,直接影响学生的上课状态。为了充分激发学生的学习兴趣。新课导入时我是这样导入的。Todayisaspecialday

3、.Doyouknowwhy?BecausetodayisTillie’sbirthday.Whenyouhearthewordbirthday,whatcomesintoyourmind?话音刚落,学生们都争先恐后的发表自己的观点。Cake,party,birthdaysong,food,drinks,friends等词汇被轻松的呈现出来。接着,我用TodayTillieisveryhappy,let’sseewhathappenstoher?设置问题,引导学生思考。通过这个有意思的小flash的运用,课堂气氛一下子轻松活跃起来。学生们都争相回答flas

4、h后的小问题。之后,我运用Tillielikesbirthdaypartiesverymuch.WhataboutTony?直接导入本课的标题Tonyalwayslikesbirthdayparties.导入过后,进入了Freetalk环节。对话课主要以训练学生听说为主,在学习新知识之前,我设置了Freetalk环节,让学生先做一下热身活动。传统的讲解频度副词枯燥,乏味。在对于Usually,often,never等频度副词的处理时,我采取了几何图形释义法,通过直观的圆的阴影,学生能形象生动地领会这几个频度副词的含义。Always>usually>oft

5、en>never了然于心。本单元主要是与生日相关的话题训练,在这个环节,我本着训练频度副词与动词词组的原则,让学生自由讲述Whatdotheyusuallydoontheirbirthday.学生通过小组讨论互助,运用动词eat,get,give,have,go,make等展现了自己生日时的场景。学生们讲述完自己的生日经历过后,要进入下一个听力环节。以前上课时我总是把握不好各个环节之间的连接过渡语,新环节的出现总是特别的突兀。这次作课,我用心研究了环节间的过渡语。新环节的出现自然流畅多了,组内评课说我这方面有了很大进步,我很欣慰。听力环节与Freetal

6、k环节我是这样连接的:Afterwetalkaboutourbirthday,doyouwanttoknowwhatourfriendsWangDongandSamusuallydoonhisbirthday?学生们异口同声的说:Yes,Ido.之后,我又用“WhataboutTony?”巧妙地引入了今天对话课的主角Tony’sbirthday.由于WangDong和Sam的听力练习中没有涉及到Tony,在这里把Tony带到这个情境里能很容易的引导学生自然地走入下一个环节Listenandread.在主对话的讲解中,摒弃原有的枯燥乏味的语法句意讲解,我采

7、用了新的解决方式,着重学生的听说训练,提高学生自主学习的能力。听力训练是听说课中的重中之重,尤其是我们农村学生英语语言环境差,抓住上课的听力时机尤为重要。在学生听力训练之前,我先预设一个问题WhataretheygoingtodoforTony’sbirthday?让学生带着这个问题去听,这样听便有了目的性与目标性。之后,我又出示了两个问题来检测学生听力水平:WhenisTony’sbirthday?IsaCDagoodpresentforTony’sbirthday?基本了解了大意之后,我又采取了挖空的方式,让学生将重点词汇填入课文中,有目的地提高学生

8、的反应能力以及听力水平。在读的处理上,我则采用了自己惯用的PKreading的方

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