（2016年秋季版）江苏省徐州市七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第1框 认识人生意义课件 苏教版.ppt

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1、认识人生意义第四单元体悟生命价值第12课感悟人生学习目标知识目标：1、知道生命的价值、人生价值的含义2、了解生命价值的表现，理解人生价值的标准3、懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现。能力目标：1、能从长度和高度两个方面去衡量人生的价值。2、立足学习生活，培养自己的创造精神，提高自己的创造能力。3、面对人生中的多样性选择，能做出正确的判断。情感、态度、价值观目标：1、确立积极的人生态度，追求富有意义的人生，准备在奉献中实现自己的人生价值。2、努力探索人生的真谛，培养创造精神，挖掘创造潜能，积极过富有创造性的生活。3、树立并坚守

2、崇高的人生信念，确立选择人生道路的标准。学习重难点重点：1、知道生命的价值、人生价值的含义2、努力探索人生的真谛，培养创造精神，挖掘创造潜能，积极过富有创造性的生活。难点：面对人生中的多样性选择，能做出正确的判断。自主学习问题（1）人的生命的价值表现在哪些方面？（2）人生的真谛是什么？一、认识人生意义1．拓展生命价值活动一：寓言的启示讨论问题：（1）彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值？（2）什么是价值？人的价值又表现在哪里？点拨：人的生命的价值则表现在人的存在和活动对自己、他人和社会的意义。深入思考：人的价值应如何来衡量？千百年后

3、，人们为什么还是怀念和敬仰他们？人生的价值在于奉献。有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进。关于人生价值的名言人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。——爱因斯坦生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲2．探索人生真谛活动三：本能与创造比较动物与人的“创造”，有什么不同？在生活学习中，你有哪些小创意、小发明？与大家交流分享点拨：人类的历史

4、就是创造的历史，人生的真谛在于创造，创造使生命更加富有魅力。活动四：选择与放弃（1）甘祖昌从将军到农民，他和龚全珍老人舍弃了什么？选择了什么？得到了什么？（2）是什么样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗了几十年？点拨：舍弃了：高官厚禄；优越的城市生活；选择了：坚守自己的理想与信念；到偏僻的山村过清贫、平淡的生活；淡泊名利、扎根基层；为家乡贡献自己的力量；为国家做力所能及的事情。得到了：精神上的富足；家乡人民的称赞；拓展了自己生命的高度。点拨：生活在这个世界上，每天都会面对各种选择，你要有所舍，才会有所得。探索人生真谛需要我们坚守信念

5、，正确地作出取舍，在平凡的生活中对他人、对社会作出自己最大的贡献。