附儿歌《小鸟和田鼠》,小鸟小鸟住在大树上,田鼠田鼠住.doc

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时间:2020-03-21

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1、附儿歌《小鸟和田鼠》,小鸟小鸟住在大树上,田鼠田鼠住在大树下,喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,喇叭花喇叭花变成小电话,吱吱吱喳喳喳,吱吱吱喳喳喳,小鸟田鼠说着悄悄话。(如果做上,用上幻灯片,那就更好更吸引孩子)中班儿歌《小鸟和田鼠》教案教学设计意图:1,让幼儿理解儿歌内容。2,会有表情的朗诵。3,学会欣赏图片。教学重点:1,了解方位字“上,下”2,会流畅的朗诵教学难点:边表演边朗诵。教学目的:1,,培养幼儿学会如何欣赏图片,2,会有表情的朗诵。教学准备:1,安排好孩子的座位,2,组织孩子上厕所,3,准备与课文相关

2、的挂图(1张整体图。要将儿歌中出现的动物小鸟,田鼠,还有喇叭花遮起来)教学过程:一,教学开始,律动引入。(猪八戒吃西瓜)二,教学过程:1,出示图片,根据提问,将遮住的动物依次呈现。指着大树提问:这是什么?(树)2,谁会住在树上?给幼儿时间思考,不管回答的是什么,老师出示小鸟。3,这是谁?(小鸟)给老师一起念:小鸟小鸟住在大树上,4,那树下会是谁?给幼儿时间思考,不管回答的是什么,老师出示田鼠。5,谁会住在树下?(田鼠)6,跟老师念一遍,田鼠田鼠住在大树下。7,我们把刚才的一起念一遍。小鸟小鸟住在大树上,田

3、鼠田鼠住在大树下,8,出示喇叭花图片,这是什么?给幼儿时间思考,不管回答的是什么,老师说:“花朵像喇叭,我们给它取个名字就叫它喇叭花好不好?”9,看老师的手势,(老师做往上长的动作)问:喇叭花在干什么?给幼儿时间思考,10,跟老师念一遍,喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,11,喇叭花变成了什么?老师做电话的手势。给幼儿时间思考,(电话)12,我们把刚才的一起念一遍。喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,喇叭花喇叭花变成小电话,13,小鸟怎么叫的?田鼠怎么叫的?(喳喳喳吱吱吱)14,跟老师念一遍,吱吱吱喳喳喳,吱吱吱喳喳喳,15,

4、小鸟,田鼠耳朵靠耳朵,在做什么?给幼儿时间思考16,跟老师念一遍,小鸟田鼠说着悄悄话。17,现在听老师念,会的小朋友可以跟着老师念。18,我们一起念,看哪个小朋友,最先会念。19,分小组比赛。三,教学延伸:树上住着小鸟,还住着什么?小朋友想想看(松鼠,猴子等,)树下还会有什么动物?(狐狸,野猪等),他们又会做什么?四,教学结束:我们学着小鸟飞出去找田鼠了。

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