小学生数感包括哪几个方面,你在培养学生数感方面采取了哪.doc

小学生数感包括哪几个方面,你在培养学生数感方面采取了哪.doc

ID:52031427

大小:15.50 KB

页数:1页

时间:2020-03-21

小学生数感包括哪几个方面,你在培养学生数感方面采取了哪.doc_第1页
资源描述:

《小学生数感包括哪几个方面,你在培养学生数感方面采取了哪.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学生数感包括哪几个方面,你在培养学生数感方面采取了哪些基本措施?答:数感是一种自觉地理解数和运用数的态度和意识。数感主要包括:1、理解数的意义;2、能用多种方法表示数;3、能在具体的情境中把握数的相对大小关系;4、能用数来表达和交流信息;5、能为解决问题而选择适当的算法;6、能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。我认为可以从以下几个方面培养学生的数感:1、联系生活,获取数感如教学多位数的读法和写法时,让学生说说自己身边的数、生活中用到的数。同学争先恐后地说出了自己的学号、生日、身高、体重等。2、运用教材,培养数感教材是学生进行学习活

2、动的基本载体,也是教师进行教学活动的重要依据,教材中编排的许多内容是能培养学生数感的,教师要灵活地加以运用,并进行科学的训练。教师在灵活运用教材中现有资源培养学生数感的同时,要充分挖掘教材中许多隐含着的容易被忽视的内容,寻找教材中一切可直接利用的素材来培养学生的数感。3、通过实践,发展数感皮亚杰曾说过:“儿童思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展;智慧的鲜花是开在手上的。”动手操作活动就是学生学习过程的展现,是经验不断内化、提升的过程,也是学生主动发展的自由天地,注重动手操作的数学课堂将成为学生探索的乐园、创新的摇篮。数

3、感的培养和发展,离不开动手操作。总之,数感的形成不是靠一朝一夕就能完成的,它是一个潜移默化的过程,需要用较长时间逐步培养。作为教师,要努力钻研教材,创造性地使用教材,把培养学生数感作为数学教学的基本目标,落到实处,让数学跟着感觉走。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。