九十四至九十五年度高中职社区化.doc

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1、九十四至九十五年度高中職社區化新竹市區英文創意教學特色發展補助計畫書高中職社區化新竹市區各校共同擬訂中華民國九十四年五月二十六日修訂i計畫大綱壹、背景分析2貳、計畫目標6參、具體內容及配套措施7肆、實施進度表及分工17伍、經費分析23陸、經費需求：27柒、行政支援31捌、預期成效31i壹、背景分析一、社區背景分析(一)本區各校鄰近（新竹）科學工業園區，除有三百餘家高科技廠商進駐科學工業園區外，並與相鄰之國立清華大學、國立交通大學、財團法人工業技術研究院、財團法人國家實驗研究院（含國家奈米實驗室、國家太空實驗室、國家高速網路與計算機中心、國家晶片系統設計中心）、財團

2、法人國家同步輻射研究中心、財團法人精密儀器發展中心等學術暨研究機構結合成為臺灣地區之高科技工業重鎮。(二)本區各高科技廠商進出口貿易頻繁，又有上述單位之結合，使得國際學術交流熱絡，形成本區外籍人士居住繁眾的景象，根據89年普查統計結果，本區計有13212名外籍人士居住，平時因業務往返或工作需要而蒞臨本區的外籍人士更為可觀。各廠商為了因應全球化的佈局，各廠商在徵才、採購、網頁等服務資訊多是中、英文版面並列。(三)新竹市號稱「文化科學城」，自九十一學年度開始於小學一年級實施英語教學，領先台灣其他地區。市政府協調聘請具有英語教學認證之外籍老師，進行英語會話課程教學，打造

3、自然的聽、說英語上課情境，以培養學生聽說能力的基礎。(四)新竹市國際社區發展協會積極協助新竹市政府推動國際化與城市行銷。在端午節、國慶日及沿海十七公里觀光月等活動，這些國際友人都積極參與，親身體驗新竹市的各項風土民情。該協會也安排了ICRT報導新竹市的建設，國外姊妹市互訪與國際交流活動一直保持良好的互動，在交換學生方面，除了辦理日本岡山市姊妹市「青少年國際夏令營」活動，並辦理新竹市中等學校學生赴美國加州庫比諾市，與德州布蘭諾市兩個姊妹市參訪見習，拓展國際視野及文教交流。(五)31為提供科學工業園區廠商，研究機構及其歸國子女就學之「服務性」及教育實驗研究之「實驗性」

4、而成立新竹科學工業園區實驗高級中學，其雙語部提供雙語言及雙文化之教材與課程，並且透過國際學校教師聘僱大會ISS(InternationalSchoolsService)、UNI(UniversityofNorthernIowa)延聘具有正式教師資格之各學科專業外籍教師，進行專業學科教學。國立新竹高級中學、國立新竹女子高級中學兩校設語文資優班，招收竹苗地區語文資賦優異之學生；國立新竹高商設有應用外語科，培育更多熟諳國際禮儀、嫻熟商業貿易、商品解說、公關等之應用外語人才。各校特殊的背景替本區延攬了多元化的英語師資，提供了豐沛良好的英語教學資源。(一)由於本區是台灣的電

5、子工業重鎮，是台灣科技的先驅，新竹市政府在中、小學的電腦教學也領先其它縣市，使本區學生在電腦軟體的使用、網際網路的應用和電腦輸入能力已有良好的基礎。隨著資訊技術的進步，視訊會議或結合多媒體應用之遠距教學環境也將愈來愈成熟，創造一個隨時都可進行的教學環境已經不再是天方夜譚。(二)本區高中職社區化共有十二所學校所組合，自九十三學年度起由科學園區實驗高級中學擔任召集學校，上年度本區執行率達99%（特色專案部分：資本門達99%，經常門達97.9%），為求區內達均質化、優質化目標，除結合各校共同推動社區化工作外，更發展數理暨自然學科特色專案，並榮獲補助，十二所學校共同參與，

6、執行一年來，除加強彼此溝通及資源共享外，更奠定了校際合作與整合的基礎。(三)2005年－2008年教育施政主軸中，提高語文能力及推動教育國際化列為培養現代國民及具有全球視野人才的主要策略之一，故而推動師生英檢及語文能力之提昇，推動中學以上學校國際化及培養多樣化外語人才均是重要的行動方案。二、本社區面臨之問題(一)社區十五歲以上人口，專科以上人口計佔38.33%，高中職以上者佔30.64%31，顯示本區的教育程度台灣一般的地區為高，但從新竹市就業教育程度資料來看，專科及大學以上者佔41.40%，高中職程度者佔34.60%；相較於台灣地區，專科及大學上者佔31.54%

7、，高中職程度者佔36.47%，也表示本區就業之人力素質需求較台灣地區平均為高。由此二項數據顯示，雖然本區的人力素質雖高，但是仍不敷本區就業所需的人力水準，仍有很大的努力空間。(一)雖然本區學生已經有了不錯的英語教學環境，而英語能力也優於其它地區，然而學生將來必須面對的英語需求性與預期擁有的英語能力也遠大於台灣其它地區的學生。隨著產業外移的結果，許多科學園區的廠商也積極提升產業，從原來以代工為主的產業型態提升為以科技研發導向的層次，而對人力素質的需求也將較以往為高，尤其為因應全球化的佈局，對於英文能力的要求更是列為必要條件。本區的學子若是將來想要留在家鄉就業，英文能

8、力的增進實