2009年九年级《思想品德》基础知识记熟训练.doc

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1、2009年九年级《思想品德》基础知识记熟训练第一课责任与角色同在※1、责任的含义：责任是一个人（应当做的事）和（不应该做的某些事）。P52、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。※3、责任产生于：社会关系之中的（相互承诺）。这种承诺表现生活的方方面。P64、责任的来源：①对他人的承诺②分配的任务③上级的任命④职业的要求⑤法律规定⑥传统习俗⑦公民身份⑧道德原则5、我们在社会生活中扮演不同的角色，每一种角色往往都意味着一种（责任）。a作为子女，孝敬父母，使我们的责

2、任；b作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务使我们的责任；c作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；d对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危救困是美德；e作为普通公民我们位卑未敢忘忧国；f作为社会成员，我们应该维护正义，热爱和平、保护环境。意义：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。6、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。A谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。B用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，

3、也是一种负责任的表现。C为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责付出更大的代价。7、为什么要自觉承担责任，对自己负责：p9A只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。B我们的成长过程，就是不断承担责任的过程。在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身守信诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。C如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。8、举例那些责任由自己承担？那些责任由他人替你承担？如果我们不承担责任

4、，会有什么后果？①、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等。②、由他人替自己承担的有：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。9、“你最大的责任是把你这块材料铸造成器”。易卜生的这句话说明的道理是：自己对自

5、己负责。P1010、为什么每一个人都应该具有责任感：p11当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。A我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。因为社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同角色，承担不同的责任，我对他人负责，他们也对我负责；B我对自己负责，也就是对他人负责、对社会负责。因此，每一个人都应该具有责任感11、承担责任往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。P14回报：更重要的是无形的财富，如良好

6、的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。代价：感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。12、对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。13、面对需要承担的责任我们应该怎么做：p14在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任A学会正确评估承担责任的代价与回报既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择

7、。B一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任14、如何理解“我承担，我无悔”或者说我们应该如何面对无法逃避的责任：p15A有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。B如果采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。C我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度，只要我们把他们当作一种不可推卸的责任（积极面对、勇于承担）担在肩头，全身心地投入、同样能够把事情做的出色。15对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。

8、而面对责任不言代价与回报，则是那些最富有（责任心）的人共有的情感。※15、履行社会责任，不计较代价与回报的奉献精神是（社会责任感）的集中表现。A捐赠济困的人，b志愿在边远地区教学的人，c舍己救人的人，d保护生态环境，野生动物的人。正是因为有他们不严代价与回报的履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩、更加温暖，更加充满希望。不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞、白芳礼等等人物。第二课在承担责任中成长1、集体和个体的关系p19①集体的存在离不开个体②个体只有紧