给学生一片天空,他们会飞得更精彩.doc

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1、给学生一片天空，他们会飞得更精彩----记一次英语课前热身活动带来的启示徐州市第十三中学叶也红认知心理学强调：人类天生具有追求知识的愿望，并会不断地追求其意义和去理解周围的事物。因此，在英语教学中要设法调动学生的内部动机，使学生内部发生根本性变化。经过一段时间的课前热身活动，我发现只要学生产生了英语学习兴趣，就可以使学生的这种内部动机转化为精彩的创新性活动。1224567890.20.30.20.10.2T0.30.10.1一天，我班学生Sandy发明了一种名为“Typhoon”（台风）的游戏：她说

2、一个单词，最先到达的两位学生将单词拼写在黑板上，最先拼好拼对的学生从左面第一个表格中任选一个数字，每个数字代表不同的分值（见左面第二个表格）。如果学生选数字6，对应的是“T”，它的意思是“Typhoon”（台风），那么她有权将你小组刚才的所有得分抹去，意即“得分被台风刮没了”。如果学生选其它的数字，则可以为小组得到相应的分值。学生们是第一次接触这种课前热身活动，课堂异常活跃，都想试一下自己的运气，纷纷举手要求参加……九组学生上黑板以后，游戏结束，只见Bob唉声叹气，原来只有他们组的得分“被刮没了”，

3、同学们纷纷安慰他。Bob突然对我说：“叶老师，明天让我值日吧？我要把分数给挣回来！”我征求了其他学生的意见后同意了。第二天，没想到Bob也玩起了类似的游戏，并且将分值升到了个位数，而且游戏的难度也加大了：同学们必须先抽一张他手上的卡片，先按要求完成卡片上的英语任务后才能选择数字。我们来看看他卡片上琳琅满目的题目吧：1、Ariddle：Whyisariverrich?（谜语---为什么说河流是富有的？）2、Aquestion：Whatisthiskeymadeof?（随机问题----拿出随身的一把钥匙

4、问：它是什么材料做的？）3、Youshouldlistentomecarefullyandthendrawthetimeontheblackboard.(练习反应能力----听英文画出正确时钟，3个一组)4、Listentomeanddraw4shapesontheblackboard.(练习反应与绘画----听英文画出相应图形,4个一组）5、PleasesayanamazingthinginourEnglishbookonPage61(与课本内容结合----说出书上61页一个令人惊讶的事情)6、l

5、ooked,but,inside,lamp,she,the,see,didn’t,she,anything(连词成句并译成中文)7、Aproverb:Diamondscutdiamonds.(谚语：棋逢对手，将遇良才)8、WhowasthefirstchairmanofthePeople’sRepublicofChina?(常识题：谁是中华人民共和国的第一任主席？)9、Ithasaveryimportantfestivaltoallworkersintheworld.Andpeoplealsocel

6、ebrateMother’sDayinthismonth.Whichisthemonth?(西方文化：请问哪个月份含有全世界工人最重要的节日，并且人们也在这个月份里庆祝母亲节？)Bob的活动虽有copy（抄袭）之嫌，但也只是形式上的“貌像”而“神不像”：他的活动不仅比Sandy单纯的单词拼写难度增加了许多，而且内容也丰富了许多，活动考察学生的知识面也比较广。此活动非常简洁明快，在有限时间内可以提高学生的部分综合素质。这样的活动使英语课堂不但有“气氛”而且有“效果”，学生不但积极“动”起来，而且在“动

7、”中有更多的收获。因此，我给Bob个人一倍的加分鼓励，学生们也欣然接受。转眼间初一学生一年的英文课走到了学期的尽头，近一年来我利用课前热身这个舞台让所有的学生进行着才艺展示：有答不上题目后的英文歌曲演唱、有令人捧腹大笑的小品表演、有许多刁钻的问题等着被回答、有每日的英文谚语竞猜等。在这个舞台上，学生们个个都是主角，尽情上演着自导的作品，期待着观众（同学）的默契配合，每个值日生都是与众不同的个体，尽情释放着与众不同的英文魅力，他们在这个舞台上锻炼、成长。通过课前热身活动，学生们带给我一个深深地启示：我

8、的世界我做主，给我一片天空，我会飞得更精彩。我想说：Hi,guys!Iamproudofyou.(孩子们，我为你们感到骄傲！)2009.10