《爱在家人间》说课稿.doc

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1、《爱在家人间》说课稿尊敬的各位评委：大家下午好！今天我说课的题目是《爱在家人间》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等方面进行说课。【教材分析】《爱在家人间》选自部编人教版七年级上册道德与法治第七课的第二框题，它承接了第一框《家的意味》中的内容，重在引导学生体验和感悟家人亲情、父母之爱。对于当下的学生而言，亲人对自己的关爱已经司空见惯，最熟悉的感情往往最不被重视和珍惜。教材通过引导学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试“逆反”心理。第一目“体味亲情”对家庭中的亲情之爱进行分析，

2、亲情割舍不断；第二目“爱的碰撞”主要分析亲子碰撞产生的原因，即学生的自我意识增强和依赖心理的矛盾显现，这需要亲子双方共同努力，有效化解冲突；第三目“沟通传递爱”重在寻找解决亲子冲突的途径，有效改善家庭中的亲子关系，营造和谐的家庭氛围。为下一框题《让家更美好》中的共创共建家庭美德奠定了基础。【学情分析】七年级学生正处于青少年时期，是进行德育培养的关键时期。亟待在思想品德的发展上进行正确引导和有效促进。现在的学生大都有着优越的生活学习条件，容易忽视对亲情的感悟和回馈，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学会与父母沟通

3、交往，可以帮助学生提高家庭责任感和共建共享家庭美德的能力。这也是初中学生健康成长的必修课，因此，加强亲情教育显得尤为重要。【教学目标】1．知识目标：增强对亲情的理解与认识，知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题，学会与父母沟通。2．能力目标领悟和感受家庭中的亲情；掌握化解亲子冲突的方法和技能；3．情感态度价值观目标：引导学生体味家中亲情的可贵与美好，体会父母在我们成长过程中付出的艰辛和努力，以感激的心情和理智的态度对待父母，；理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。【教学重难点】1.正确认识和面对亲情碰撞2.沟通传递爱突破方法：结合“探究与分享

4、”（P81)板块，以小品的方式，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演，使学生知道，爱是需要呵护的，良好的沟通是亲子之间爱的润滑剂。这样既能有效突破教学重难点，又能让学生掌握一些应对与父母矛盾的方法。【教学方法】活动教学法，情景体验法【学习方法】讨论交流法、小品表演法【教学准备】爱心卡片、自己和家人的照片【教学过程】1.导入：播放歌曲《让爱住我家》【设计意图】通过播放音乐，创造愉悦的课堂氛围，扣住学生的心弦，激发起学生关爱父母的情感，使学生积极投人到新知识的学习中。2.我来说说：1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？【设计

5、意图】让学生面向身边的同学，勇敢表达亲情之爱，因为在中华传统文化中，我们表达爱的方式很含蓄，这节课可以给同学们勇敢表达亲情之爱提供平台。同时也让学生明白我们爱父母的原因之一是父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这一点为第四单元生命有接续这一知识点做了很好的铺垫。3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。（3分钟）【设计意图】让学生通过照片回忆日常生活中的点滴来体味亲情。因为我们每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，也或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。4.亲情问卷【设

6、计意图】爱是相互的，父母对你的爱不可否认，也毫无保留，那么你对父母了解多少呢？让学生有这样的一个反思。5.亲情时刻【设计意图】因为我们与父母的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母最普通的联接。正因为我们与父母的相处太过平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。6.讨论【设计意图】让学生理解父母，因为每个家庭的亲情表现也有所不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……现实生活中，有时他们可能因为它的平常而忽略它，有时他们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至否认亲情的存在。这时候他们开始质疑父母，挑战父母的权威与经验，

7、甚至与父母发生冲突。那么就很自然地过渡到了“爱的碰撞”这一内容。7.小品表演：小强和妈妈【设计意图】把学生作为课堂的主人，使学生逐渐形成“主动参与，乐于探究，交流与合作”的新型学习方式，提升学生学习的素养。8.思考：与父母发生矛盾的原因思考:怎样维护我们与父母之间的爱【设计意图】将思考和发现的机会留给学生，学生经过自己的分析讨论后得到的知识才会深刻。通过活动促进了生生交流与合作，在充分利用学生资源的同时，促使学生主动地对知识进行整理归纳，从而准确系统地掌握知识，并培养了学生的合作能力。过渡：父母的爱毫无保留，你的爱，父母也想知道，我们该怎么向父母表达自己的爱呢

8、？很自然地过渡到下一环节。9.（播放背