专题十五 实验基本技能.ppt

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1、专题十五实验基本技能中学化学实验常用仪器中学化学实验基本操作中学化学常用仪器简介除上述九种外还有以下十几种常见仪器的主要用途及注意事项①盛放少量固体或液体;不超过试管1/3②在常温可加热时,用作少量物质的反应容器。加热前试管壁不能有水珠加热前要先预热用酒精灯外焰加热加热后不能骤冷,防止炸裂.用来夹持试管。从试管底部往上推,夹于试管口1/3处防止烧损和腐蚀。①用于搅拌;②过滤:转移液体时引流;③蘸取少量固体或液体。酒精灯是化学实验加热时常用的热源。胶头滴管用于吸取或滴加少量液体,滴瓶用于盛放液体药品胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸

2、取其他药品:滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用.熄灭时用灯帽用嘴吹引起火灾,炸裂酒精灯①固定和支持各种仪器; ②一般常用于过滤、加热等操作①配制溶液;②可用作较多量涉及液体物质的反应容器,在常温或加热时使用。加热时放置在石棉网上,使受热均匀。量筒是用于度量液体体积。不能加热,不能做反应容器。①收集或贮存少量气体;②进行有关气体的化学反应初中化学常用仪器根据用途分类1、能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙.2、不能直接加热的仪器:烧杯、烧瓶.3、不能加热的仪器:集气瓶、水槽、漏斗、量筒.4、用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒.5、用于

3、取药品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管.6、给液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿7、给固体加热的仪器:试管、蒸发皿8、用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台(带铁夹或铁圈)、坩埚钳.9、过滤分离的仪器:漏斗、玻璃棒.10、加热常用的仪器:酒精灯.11、加热至高温的仪器:酒精喷灯、电炉.化学实验基本操作一、药品的取用(一)三大原则1、取用药品的“三”不原则:不触不尝不猛闻2、取用药品的用量:“节约原则”⑴严格按实验规定用量;⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体盖满试管底部。3、实验剩余药品“三不”原则:不丢不回不带走.(

4、二)取用方法1、固体药品的取用方法:⑴块状固体和密度较大的金属颗粒:“一横二放三慢竖”.⑵粉末状固体:“一斜二送三直四翻”.2、液体药品的取用方法较多量:“一放、二向、三挨、四流”.较少量:用胶头滴管吸取.极少量:用玻璃棒蘸取.3、浓酸浓碱的使用:液体药品的取用(盛放在细口瓶中)(1)液体的倾倒①瓶塞:②标签:③瓶口:倒放向着手心紧挨着管口二、一定量药品的称量和液体的量取液体(用量筒量取)固体(用托盘天平称取)(一)托盘天平1、构造2、精确度:准确称量0.1g3、使用方法:固体称量用天平,平放然后再调零;用纸先将盘底垫,易潮易腐

5、放烧杯;左物右码不要乱,右加游码等于左;取码用镊手不沾,先大后小游码添;完毕砝码归盒中,游码回到零刻度.(二)量筒的使用1、操作要领:量筒平放实验桌,先倒后滴把量瞅;平视凹液最低处,三线一齐为读数.2、注意:平视:读数=实际体积数俯视:读数﹥实际体积数仰视:读数﹤实际体积数三、物质的加热(一)酒精灯1.构造:灯体、灯帽、灯芯.2.火焰:外焰、内焰、焰心(外焰温度最高)3.使用方法:两查两禁一不可.酒精灯的使用(1)往灯内添加酒精要用漏斗,添入酒精量不能超过灯身容积的2/3。(2)灯内酒精少于容积的1/4以下应及时补充,因酒精过少

6、既容易烧焦灯芯,又易使火焰引入灯体内,引燃酒精蒸气而爆炸。(3)灯帽直放桌上,防止滚动。将灯熄灭后,尚需趁热将灯帽再提起一次,放走热酒精蒸气同时进入一部分冷空气,再盖好,保持灯帽内外压强一致,下次使用,容易打开灯帽。物质的加热(1)酒精灯温度较高最高最低酒精灯的使用方法:“两查”:①查灯芯②查酒精量“两禁”:①禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯“一不可”②禁止向燃着的酒精灯添加酒精不可用嘴吹灭酒精灯不能超过容积的2/3用灯帽盖灭(用外焰给物质加热)(二)加热的仪器1、加热的仪器加热固体:干燥的试管、蒸发皿加热液体:试管、烧杯、

7、烧瓶、蒸发皿有些仪器不能加热(集气瓶、量筒、漏斗等)2、仪器的固定试管:试管夹、铁架台的铁夹烧杯或烧瓶:用铁架台的铁圈和石棉网蒸发皿:用铁架台的铁圈或三脚架3、使用酒精灯加热的注意事项⑴要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接触;⑵集中加热前要预热;⑶加热固体药品时,位置在盛药品的地方;加热液体药品时,位置在其中下部;⑷给试管里的固体加热,试管口要略向下倾斜;给液体加热时,管内容积不超过1/3,试管与桌面成45度角,管口不能对着人;⑸容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂;⑹加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂.给试管里的水加热①往试管里加水

8、。(不超过试管容积的1/3)②将试管夹从试管底部往上套。③夹在试管中上部(大约离试管口1/3)。④来回移动试管,预热。(试管口向上大约与水平线成45°角)⑤用外焰加热。(不准对着有人的地方)给试管里的固体加热①往试管里加固体。②将试管底部从铁架台的铁夹套上。③夹

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