[精品]《血液循环》一节的教学反思.doc

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1、《血液循环》一节的教学反思建设中学：王宗波《血液循环》这节内容是人体物质运输部分的主要内容。由于知识较为抽象，因此在教学时怎样直观简单的让学生认识理解体肺循环的路径，无疑是众多生物老师的难题。在上这节课时,我主要的办法是——想方设法用好教材中的血液循环示意图。为什么要这样做呢？我认为如果只就教材信息库中的体肺循环过程的文字介绍找出关键词语去认识理解体循环和肺循环的过程，学生肯定是认识不深刻、记忆不牢固。因此，我在教学中抛弃了这段信息材料。单就这幅血液循环示意图去更好完成教学任务,以加强学生的理解记忆强度。在教学时，我将循环示意图以视频形式放大展示,然后以历

2、史教学中的战争路线图识别法,指导学生按照箭头指定方向和在心脏一节课时总结的规律①心室和动脉血管相连，心房和静脉血管相连②上心房，下心室③红色表示动脉血，蓝色表示静脉血④动脉血将血液由心脏输送到全身，静脉血将血液由全省运回心脏⑤毛细血管的功能是物质交换的场所。去观察体肺循环的全过程，不料学牛很快就能够用语言描述出体肺循环的具体过程。接着让学生以箭头连接的方法将循环过程表示出来，板书循环过程，再让学生找出体肺循环的规律。这节课，学牛既轻松地掌握了知识又提高了识图能力。