[精品]化学教学工作反思.doc

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1、初中化学教学工作反思在过去的教学工作屮，让我收获最大的是工作屮遇到的问题和困惑。对于教师而言，发现问题、并从问题和困惑中去寻求解决的办法是自身提高工作能力的一条重要途径。而要走通这条途径就必须在教育教学工作屮不断的反思——总结成功的经验、探寻失败的教训！这一年我在教学工作屮的反思有以下几点：•、以学生实际情况为出发，认真备好每一堂课备课是教师课前所作的准备工作。教学是一•种有H的、有计划的活动，它既有明确的意义乂有大致的范I韦I,因此上课前教师必须做好充分的准备。可以通过认真备课来了解教学大纲、熟悉教材、收集和组织材料，更应从备课活动屮对学生的情况进行分析，减少教学时的不确定

2、感，找到一个有针对性的教学方法，教学质量就会显著提高。在教学屮时常出现这样的情况：当我自认为讲解分析清楚的时候，学生却不知所云、鸦雀无声；当我自认为内容简单、不必强调时，学生却常在此出现错误;当我自认为学生在考试屮能取得较好成绩的时候，学生的成绩却让我惨不忍睹。经过反思，我认为在教学屮应加以改进，备课环节更注重“备学生”。我发现我们的学生缺乏主动思考问题的能力，更缺少发现问题、提出问题的能力，他们更多的是寄希望于老师直接的讲解。这一点与正在实施的“课程标准”屮对学生能力培养H标是背道而驰的。要让学生能发现问题、提出问题，学会主动思考问题。因此在教学小教师的陈述应少，提问应多，

3、学生思考与回答问题的机会就多了。让学生在不经意屮树立这种观念——想知道为什么，不能再坐等老师的讲解，IH己要先行思考。对于后进生，我将教学要求适当降低、教学进度适为减缓、课后作业量适半减少，让他们觉得这门课程并不难学、并能保持对化学学科的兴趣。二、课堂教学屮适时渗透对学生的情感交流初屮化学课程标准屮一直提到要注重培养学生的情感，要在学科教学屮适时渗透情感H标。每一位老师都应当注重对学生的情感交流，特别是对后进生的关爱。我经常在课堂教学中对学生进行正而引导教育，从他们身边的事说起，从他们所见所闻说起，不和他们说空话、讲大道理，而是让他们切实感受到学校对他们个人的重要，力求在给学

4、生教授学科知识的同吋辅以学生-•个健康的心理和积极向上的态度。我发现，在课堂教学屮适时进行情感交流，拉近了我和学生间的距离，学生变得喜欢老师继而喜欢所教的学科，老师也能发现学生屮的闪光点和可爱Z处!但同时值得注意的一点是老师和学生不能走得太近，微笑不能太多。这样才能使得学生敬畏老师。否则，学生就会不听老师的话。布置的作业不做，该课前预习的也没有管。一句话，老师应严厉一些。以上就是我这将近一年的教学工作屮最重要的教学反思。相信在以后的口子里，我还会有更多、更深层次反思与经验