[精品]探试在PS教学中培养学生的创新精神.doc

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1、探试在PS教学中培养学生的创新精神探试在PS教学中培养学生的创新精神摘要：平面设计者在进行平面设计时必须保证设计的作品具有独特性、创新性等，在平而教学的时需要培养学生的创新精神，这样才能培养出社会需求的人才。本文主耍针对平面设计软件PS教学中如何培养学生的创新精神进行讨论，以促进社会人才的培养。关键词:PS教学;学生;创新精神;培养屮图分类号:TP317.4-4；G7121教师应该注重教学前的准备活动PS教学是指导学生运用PS软件进行图形、图形的处理与制作的课程，具备非常强的艺术创造性、实用性、生动性和直观性。由于PS软件具有可视化编程能力，在进

2、行PS教学后能够给学生带去比较直接的实用性和创造性；PS具有大量的创建和处理工具，能够直接进行图片、文字和动画的处理与创造，使得PS教学具有生动性和直观性。从功能上来看，PS可以分为图像编辑、图像合成、小色调色、特效制作等四部分。图1是属于图像合成操作，同学们在学习初期可以多多进行联系，有助于提高各种编辑工具的使用水平。图1PS的图像合成结合PS教学的特性，根据图2所示PS教学流程图，课前准备中可以从多方面着手：第一，重视实例教学，教材内容应与生活实践相结合。PS具有非常强的艺术性和实践性，学生在学习PS的时候需要经过不断的实例操作才能够提高自身

3、的能力，教师在进行PS教学中可以对教材内容和网络素材进行有效的整合，图片素材、教学实例等选取尽可能贴近生活，使学生产生共鸣。第二，丰富教学方法，为培养学生创新能力提供相应平台。在PS的教学中教师应该要有效的把任务驱动教学法和案例教学法结合在一起，重视学生创造性的培养。在教学时教师可以采用案例教学法，对案例进行实际示范，然后让学生对案例进行模仿，教师需要对学生的模仿情况进行分析并提出建议，让学生明白自己的不足之处从而在实际操作中进行改进。在模仿操作之后教师就可以采用任务驱动教学法向学生提出一些创新命题，让学生去进行自主的探索，教师在学生探索的过程中

4、耍注意对学生进行引导。笫三，梳理知识脉络，教学重点可以与学生所学专业相结合（图2）。可以把PS教学内容分为图像处理、图像创作和网页设计等板块，在组织教学时就可以规划比重，对计算机网络专业的学生可将PS的教学重点适当倾斜于网页设计；对于建筑装饰设计专业的学乞则可侧重指导图像处理相关技巧……当然，为保证PS教学本身的完整性，教学重点仅限于“侧重”于学生所学专业，而不是只教授专业相关的PS知识。图2PS教学流程图2教师应该注重教学中的教学方式第一，平等对待学生，以教师魅力激发学生学习主动性。在现代教育要求下，教学活动中更加强调学生的主体性。教师在组织教

5、学活动时，应该让学生感觉到和教师处于一个相同的位置，合理的引导学生对学习进行自主的学习，公平的对待每一个学生，不能出现“喜好厌差”的现象。通过公平的教学方式将能让学生产生积极的心态，从而主动的进行学习。第二，采用教学创新，结合学生学习能力合理使用教学方法。例如采用分层法进行教学，在教学前教师通过一定的了解与分析，掌握学生个体差异的特点，设计与组织有层次的教学内容，这样可以对不同的学生进行教学。掌握能力强的，可以在教学中吸收教学难点、提高自我；掌握能力差的，可以在教学中学习知识重点、强化基础。如图3所示，学生根据自身能力制作产品包装设计图。图3产品

6、包装设计图第三，走出单一教学，从多角度培养学牛:创新精神。（1）利用现代教育技术。教师可以在互联网上去收集各种资料，经过一定的分类和整理之后可成为很好的教学材料（如图4网络中经典PS实例），学生在对这些优秀作品进彳亍欣赏的吋候不仅能够有效的提高自己的审美能力，同吋还能够在分析和模仿这些优秀作品的时候不断的积累技巧和经验，开拓自身的思路,这样才能够为学生的创新培养打下良好的基础。图4网络中经典PS实例（2）创造性的项目教学。结合社会实际的需求，突出技术性应用，例如：为售卖水果的超市制作一份传单，首先让老师布置任务，其次让学生分析广告的主体创意，然后

7、进彳亍收集资料和信息，并结合自身所学的知识进行运用，自主创造一份水果销售传单。PS图像的处理功能非常强大，学生想要掌握PS的各种功能就必须多学、多用、多体会，进而学会举一反三解决实际问题。（3）利用选题组织进行教学。在教学的过程中，要制定一个有效的教学计划,合理的建立教学环境，以学生的实际情况为切入点，选择具有普遍性的项目进行示范教学。例如为自己设计名片、生活照屮痘印修复、小型广告设计等等。(4)组织学生进行交流和总结。图5所示为学生模仿设计作品，当学生完成项目之后，针对各自的PS作品展开讨论，讨论的范围包括：色彩、背景处理等多方而的技术，然后进

8、行客观的总结，对于在PS学习过程中出现的不足及时修改。图5学生模仿设计作品参考文献：[1]傅蕾，胡展英.PhotoShop教学中培养学生