[精品]浅谈初中体育困难学生的成因及对策.doc

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1、浅谈初中体育困难学生的成因及对策浅谈初中体育困难学生的成因及对策摘要:本文对我校近年来根据《国家学生体质健康标准》所测数据的结果,总结出学生体育学习中的五方面困难,提出了解决困难的相应建议。关键词:初中生;体质下降;原因;对策近年来,学生身体素质全面下降已成了不争的事实,体育学习困难学生越来越多。所谓体育学习困难学生,指那些不能完成体育教学任务,体育成绩不合格的学生,即体育差生。其中,耐力项目体育困难学生的人数最多。学生的体质健康水平直接影响到青少年一代的健康成长,影响到我国人才培养的质量。党中央国务院和各级政府已经关注

2、到这个严重的情况,多次发文耍求进一步加强学校体育工作,切实提高学生的健康素质,促进青少年学生全面发展。中学体育教师更有责任和义务去了解体育困难生,分析研究困难生,找出解决问题的方法,为转化体育困难生、提高学生身体素质提供第一手材料。自从施行国家体质健康标准以来,我校体育组十分重视这项工作,我们本着实事求是、认真测试的原则,真实上报测试数据,决不弄虚作假。然而,测试的结果让人心寒,全校大半学生不及格,七年级、八年级体育差生率达到百分之七十几,九年级好一点,但也有百分之五六十。在各个项目的数据屮,耐力不及格的人数最多,其次是

3、柔韧、力量项目。数据显示:耐力项目不及格人数从七年级到九年级显示下降的趋势,而其他项目的分布没有明显的规律。一、学生体质下降的原因分析1・学生自身原因(1)态度决定一切。升学是学生学习的唯一目标,为了升入好学校,学生只得重文轻体,体育学习积极性自然不高。有相当一部分学生怕苦怕累,不愿参加体育锻炼。耐力是中考体育项目,以10分记入中考总分,这是学生的动力来源,是中考体育测试成绩好的根本原因,这关系到了学生的升学目标。“世上无难事,只怕有心人。”只要认真去做了,花几个月时间从不及格到优秀也就不奇怪了。“态度决定一切”这句话讲

4、得一点也没错。(2)原有身体条件的制约。中考体育测试中,有10.7%的学生不及格,这部分学生屮,除不想升学主观放弃或这几分对他来说无所谓的以外,有的学生是由于原有身体条件较差,对自己信心不足,不能完成体育任务,进而对体育产生厌烦心理;有的学生是智力原因,他们接受能力差,造成学习动作技术障碍,从而影响完成体育任务;还有的学牛是性格原因,他们性格内向,不合群,进而导致不喜欢体育活动。2•教师的原因教师的素质、工作态度、言行及对教材的选择也是产生体育困难学生的一个重要原因。有的教师素质不高,乂不去钻研业务,上课也不认真,敷衍了

5、事,体育课不能吸引学生,学生不喜欢体育课也不喜欢体育教师,体育成绩自然就差了。有的教师由于言行不当,伤害了学生的自尊心,打击了学生的积极性。也有的教师教材内容选择不当,教法陈旧,导致学生不喜欢体育课。3.家庭原因有的家长怕孩子体育锻炼受伤而不愿其参加体育活动O多数家长重文轻体,不支持孩子搞体育,担心孩子参加体育锻炼影响文化课学习成绩。4.学校原因学校只重升学率,把体育课堂当作副科看待,没能充分调动体育教师的积极性。体育活动场地器材不足,体育投入少,没有开齐开足体育课,其他课占用体育课的现象也比较普遍。5.社会原因学生还受

6、社会制度、社会风气的影响。“搞体育的人四肢发达,头脑简单”,“读书有饭吃,体育没出路”等言论或多或少地影响着学生。二、增强学生体质的建议1・发掘自身潜力,调动学生积极性调动学生积极性最有效的办法就是提高中考体育分值,应把体育分提高到60分或更高一•些。如果体育成为升学的一个重要部分,体育课也是主科了,那么学生就会自觉地加入到锻炼的行列中。儿年的体育课,真的不如学生课余自主锻炼几个月。2•加强体育教师的队伍建设,尊重体育教师的劳动虽然体育学习困难生主要是由学生自己造成的,但是体育教师也有左右学生体育成绩的可能。体育教师工作

7、态度积极,学生的成绩就好,反之成绩则差。要加强体育教师的队伍建设,配齐、配足体育教师,重视体育教师的进修、培训。尊重体育教师的劳动,在评先、评优、评职称等把体育教师与其他教师同等相待,充分调动体育教师的工作积极性。3•加大经费投入,加强体育基础设施建设学校每年体育经费的投入都比较少,而体育场地与器材的缺口比较大,特别是学生喜爱的项目如乒乓球、篮球、羽毛球等场地、器材严重不足,影响了学生平常的体育锻炼。其实大部分学生都喜欢体育活动,只要有他们喜欢的场地与器材。光靠几节体育课是改变不了学生身体素质下降这个局面的,只有学生课余

8、投入了,真正做到了每天锻炼1小时,体育困难学生才会减少。4•社会的力量利用各种宣传工具,动员一切可以动员的力量,让大家都來关心学生身体健康,在全社会营造一个良好的体育氛围。

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