[精品]蜗牛列车反思.doc

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1、大班语言活动《蜗牛列车》反思《蜗牛列车》是一篇趣味性很强的童话故事，很适合幼儿阅读和欣赏。整篇故事充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富幼儿的语言积累提供了很好的凭借。进入大班阶段，随着幼儿语言能力的提高，幼儿对于活动各环节的参与度也与日俱增，具体体现在语言训练中，以前总是老师讲，幼儿听，现在幼儿在止确把握与理解故事的前提下，对于用怎样的语气，语调来表达故事的内容已经有了一定自己的体会。我将这篇故事看作是增加幼儿自信心，提高表达能力，进一步激励幼儿自我欣赏，并自我改进的一个好机会。具体操作方法是：让幼

2、儿每人都有发言的机会，即便是不举手，我也会请到他（她），不怕说错，就怕不能大胆的表达。因此幼儿参与的积极性相当高，每个幼儿都尽力想把自己的想法表达出来，真正把时间都用到了理解故事屮去，不像以往那样往往在教师讲解上花费很多时间，而真止让幼儿表达的部分却只有一小部分。在交流过程中，由于有了充分准备，而且每个幼儿在听故事时，都积极开动脑筋，所以当教师让幼儿表达的时候，大部分幼儿能充分展示自己的语言表达能力。在此基础上，我先要求幼儿说说他们的切身感受,可以是围绕说说口己觉得故事中蜗牛奇奇办法好在哪里，也可以说说自己要改进的地方。总的来说，营造一个“和

3、谐，民主，活泼，真实”的课堂气氛是提高课堂发言水平,提高幼儿思维水平的一个重要保证。特别是将此教育活动延伸至美工去、表演区，更是给幼儿带来了无尽的，展现自己水平的空间。本节教育活动中不足之处:1、如果能将故事设计成动画，将更能吸引幼儿。2、应再多给幼儿一些表达的机会，很多幼儿有表达的欲望，但是没有能充分表达出来。3、如能准备一些头饰，让幼儿参与到情景表演中,效果会比让幼儿画画更好。