[精品]运用现代教育技术促进语文写作教学之浅析.doc

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1、运用现代教育技术促进语文写作教学之浅析运用现代教育技术促进语文写作教学之浅析摘耍：本文通过运用现代教育技术引导交流，提高学生阅读和口头表达能力；运用现代教育技术引导欣赏•激发写作兴趣；运用现代教育技术示范评改，提高评改能力；运用现代教育技术，展示交流成果等四个方面，探讨了现代教育技术对语文写作教学的促进作用。运用现代教育技术促进语文写作教学关键词：现代教育；语文教学；促进作用中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1001-828X(2014)09-00-02积极运用现代教育技术手段，改变传统的课堂教学观念与模式，使课堂教学充满生机与活力，

2、让学生在自主活动和探索发现中全面发展，进而提高学生的综合素质。这是信息社会的耍求，也是时代的耍求。我国著名的科学家钱学森对未来教学作了如此的论述：“未来教育二人脑+电脑+网络”可见信息技术在现在以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素，并越来越发挥着极其重耍的作用。作文是语言学科中的半壁河山，是学生语言综合能力的集中体现。随着录音、录像、幻灯、多媒体、计算机网络等现代教育技术的广泛运用，改变了传统作文教学的单一、呆板和枯燥，激活了学生的创作灵感和创作欲望，为作文教学开辟了前所未有的广阔空间，对学生观察能力的提高、写作能力的提高有着非常大的作用

3、。一、运用现代教育技术引导交流，提高学生阅读和口头表达能力朱熹说“学者观书，务须读的字字响亮，不可误读一字，不可少读一字，不可倒读一字，不可牵强暗记。只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”《新课标》也提出学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”以诵读调动学生联想和想象，从而身临其境直入文本深处，与作者面对面的沟通和交流，产生灵魂与灵魂的感染与共鸣。而将现代教育技术引入课堂，既扩大了信息量，又有助于学生深化体验，促进阅读能力的提升，从而在史深层次上感悟文体，感悟人生。现代教育技术可以提供图片、组画、音乐、影视剧片

4、段、记录片，摄像机可以捕捉到的社会、家庭、学校生活中有价值的瞬间，这些形式多样的音像资料，弥补了学生平吋生活的缺陷，唤醒学生对一些生活信息的情感，激活了语言功能。于是学生联想起自己的生活经验，产生一种不吐不快的冲动。有了这种冲动，教师再及时因势利导，让学生大胆地说出来,或以小组为单位，学生与学生之间进行交流，或让学生与老师进行交流。在交流的过程屮，不但培养了学生的口头表达能力，而且让学生彼此之间相互启发，为下笔作文奠定基础。二、运用现代教育技术引导欣赏，激发写作兴趣俄国教育家乌申斯基指出：“没有任务兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

5、”学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。高中学生，由于学习任务重，生活范围小，不可能达到见多识广的地步，所以写作文时感到无话可说,所写的作文干枯无味，似乎在记流水账。在教学中，我们发现只有开阔学生视野，丰富学生的生活才能迅速提高学生习作水平，但是，在实际教学中经常让学生进行课外活动，走出校门去观察生活、体验生活是不现实的。我们在制作和选择电教软件时应选择具有积极教育作用的内容：可以选择音乐欣赏磁带，也可选择音乐录象带，给学生以美的体验，使学生感受美、理解认识美，激发情感共鸣，以达到教育的目的。教学之前，根据教学需要，或制作动画，或

6、拍摄学生的活动制成录相，或从网络中搜索相关主题的电视散文，或下载相关的电视电影片段。教学时，引导学生欣赏这些富有直观感受的音像材料，唤醒学生内心深出的美好情愫，激发学生对写作浓厚兴趣、使他们以饱满的热情投入到作文之中。三、运用现代教育技术示范评改，提高评改能力众所周知，一篇好的文章往往是经过多次反复的修改而成的。因此作文写好后，便要进行评改。传统的作文教学中，这项丁作儿乎是由教师一人包揽，这种做法受吋空限制、评价方式单一、学生的主动性难以充分发挥。网络的开通，为作文的评改提供了人机交互的平台。运用现代教育技术手段进行作文评析修改，人机交互，师生

7、互动，生生互动，充分发挥学生的主体作用，能有效促进学牛作文能力的提升。1•利用大屏幕集体评改。这一过程的实质是指导学生认识和发现问题，主动参与作文的评改，亲身感受评改过程，进一步明确了评改的目的，掌握评改的方法，以最终达到提高习作自改能力的目的。每次阅完学生作文后，教师从中挑选出有代表性的作文，或者根据授课内容收集最新的、最前沿的、最经典的文学作品，投影在大屏幕上，大家一起读，一起分析讨论这篇作文的写作特点，哪些值的我们学习，哪些是败笔，要引以为戒。教师争取让每个学生的习作都能被讨论，这样，人人参与都有自己是写作的主人的感觉，大家彼此分亨阅读与

8、写作的快乐，互相激励，全面的讨论自己或他人习作中出现的问题，然后再认真细致地进行修改。往往通过儿番修改，一篇好文章就产生了，不仅学生学生的写作能力得以