人教版一年级数学上册《11—20各数的认识》ppt.ppt

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1、11—20各数的认识同学们开学以来,老师每堂课都会把红花奖给课堂上表现突出的同学,那么我们现在来数一数,看看谁得的红花最多好不好?一、借助生活,引出新知看来有的同学已经超过10朵了,生活中经常会遇到比10大的数,今天我们就来认识这样的数——10~20各数的认识。一、借助生活,引出新知二、探索新知图上哪些物体的数量比10多?1234567891011121314151617181920二、探索新知我们来数数小棒吧!先数出十根小棒,捆成一捆。接着怎么数?二、探索新知二、探索新知一个十(  )个一1十一2十二3十三4十四5十五6十六7十七

2、8十八9十九10二十二、探索新知一个十一个十2个十(20)12写作:读作:十二1个十和2个一合起来是12。二、探索新知二、探索新知15写作:读作:十五1个十和5个一合起来是15。二、探索新知1个十和1个一合起来是十一。11十一15十五20二十二、探索新知说说数的组成:111315二、探索新知19(2个十就是20)201个十,1个一,合起来是11;1个十,2个一,合起来是12;1个十,3个一,合起来是13;1个十,4个一,合起来是14;1个十,5个一,合起来是15;1个十,6个一,合起来是16;1个十,7个一,合起来是17;1个十,8

3、个一,合起来是18;1个十,9个一,合起来是19;2个十,0个一,合起来是20。拍手歌二、探索新知二、探索新知说说发现了什么规律?从左往右,数越来越大;从右往左,数越来越小。相邻的两个数之间相差1。二、探索新知从11数到20二、探索新知从小到大读一读0到20之间各数,再从大到小读一读。二、探索新知10后面的一个数是多少?15前面的一个数是多少?13比15大还是小?14和16中间的一个数是几?比10大又比15小的数是哪几个?1114小1511、12、13、14二、探索新知十位个位11()个十和()个一合起来是11。11十位个位16()

4、个十和()个一合起来是16。16二、探索新知十位个位20()个十是20。2二、探索新知十位个位20从右边起第一位是个位,第二位是十位。有1个十在十位上写1,有2个十在十位上写2。有几个一在个位上写几。二、探索新知12十位个位___个十,___个一。12二、探索新知谁能说一道加法算式题?十个2+3=510+5=1512+3=1512+3=同学们,动一动脑筋,思考一下该怎么算呢?二、探索新知我来摆一摆。2+3=510+5=1517–4=咦,这道题应该怎么做呢?你会吗?二、探索新知7-4=310+3=131312+3=15加数加数和二、探

5、索新知17–4=13被减数减数差二、探索新知三、实践应用123456789101112131415161718192078910111213从一数到二十,从七数到十三。二十十三十五十八十一读一读三、实践应用三、实践应用()()()个位十位十位个位()14十四20二十10十20二十写一写,读一读。三、实践应用用数字卡片摆出下面各数。十六十四十一十七十九二十1119141720三、实践应用请读出直尺上的数:1234567891011121314161720181915比一比:13151412171820189121910<><><>(1

6、)15里面有()个十和()个一。(2)1个十和3个一合起来是()。(3)2个十是()。三、实践应用填一填。151320164-=12三、实践应用算一算你学会了吗?6+3=917-4=7-4=16+3=133195+12=17三、实践应用你学会了吗??只12+3=15三、实践应用这节课我们学习的内容是:能够正确地数出数量在11—20之间物体的个数,并且知道这些数是由1个十和几个一组成的;掌握了20以内数的顺序和大小,并能够正确地、迅速地读出11—20各数和加减法计算。数学问题是从生活中来,又回到生活中去的。课后同学们要结合生活实际用1

7、1—20各数说一句话,通过进行有关数的表述,来加深同学们对数的概念的理解,让同学们体会到身边处处有数学这个道理。四、全课总结

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