《一件运动衫》教学反思.doc

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1、《一件运动衫》教学反思新课标指出：学生是学习的主体，老师要关心个体差异和不同的学习需求，要保护好学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识。人教版小学语文第九册第六单元《一件运动衫》是一篇略读课文。通过“我''买运动衫，买鞋及康威老先生用小狗给“我咛奂运动衫过程的描写，体现了“我'，与康威老先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。我遵循课标要求，为课文设计了一堂“活”的教学，其特点如下：一、放手让学生口主学习。口主、合作、探究是新式课堂丄应该遵照的准则，由于这是一篇略读课文，我在课堂丄让学生口读口悟，让他们通过讨论交流，从而领

2、会作者所耍表达的情感，体会到人与人之间的真诚与友谊。如在教学时，我让学生把口己想象的结局与故事的结局进行叫匕较性阅读J学生通过比较，通过自主探究，很快便体会出这样的结局更能突出人间的温情。又如通过朗读，让学生口评，评价读的程度，这个挑刺的过程，不仅让学生帮助别人理解了文章，同时也加深了口己对课文的理解，真正体现口主、合作、探究的精神。二、创设学生学习的情境。在教学引语部分我设计播放歌曲《爱的奉献》，利用煽情的导语营造浓郁的情感氛围，给了学生开放的思维空间，激起学生读文的兴趣和自信。在教学结束时，我设计让学生回忆在生活中所感受到的真情片段，通过讲述，

3、再一次营造氛围，使得学生更能深刻地受到教育。三、体现了人文性与工具性的统一。在最后环节我安排了一系列的延伸活动，如给运动衫题字等，学生都纷纷拿起笔，为运动衫题字（如爱心创造了感动；有爱心是幸福的；有爱心必有回报等），实现语文工具性和人文性的和谐统一，在“情，，字丄做文章，力求达到以情感人、以情动人、以情育人。另外，我还选择《麦琪的礼物》作为补充读物，不仅扩大了阅读视野，增加阅读量，也拓宽了教材的宽度，我认为是一种合乎新课程理念的尝试。教育不仅是科学，更是艺术，在教学方法上我还有很多要学，思索之余，执笔重视教学中发现的不足，以新理念对其作出反思，以便

4、更好地享受下一个四十分钟。