《基础手工》主题1探寻4教案.doc

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1、课题：主题1一一探寻四“纸艺花卉”教学目标：纸艺花卉作品不仅是是生活中常见的环境装饰，而且是幼儿园教育教学的实用型教玩具,通过欣赏与学习纸艺花卉作品，可以培养学生的观察能力，激发学生的审美情趣，进一步提高学生对手工活动的兴趣。用自己亲手制作的纸艺花卉装点周围的环境，一定会给你带来一种赏心悦目的视觉效果以及欣喜的成功感！1・通过学习优秀作品了解纸艺花卉的概念、特点起源。2.通过案例学习使学生了解纸艺花卉的一般制作方法。3.通过实际操作提高学生的动手操作能力和观察能力。4•通过欣赏提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。教学重点、难点：纸艺花卉的制作方法（实际操作）教学方

2、法：1•演示法2.讲解法3•指导法4•实操法教学工具及物品：1•纸藤2•皱纹纸3•不同型号的花杆与铁丝4•剪刀5•白乳胶6•纸胶带7•餐巾纸教学过程：一、导入：纸艺花卉作品展示。1.成品纸艺花卉展示。（见ppt）2.学生作品展不。（见ppt）二、关于纸艺花卉的介绍1•纸艺花卉发展的相关知识【教师讲解】纸艺花卉，即用纸做成的花卉模型。在古代，纸艺花卉多为女性头发上的装饰品，在女子未实行剪发之前，纸艺花卉流行菲常广泛。清光绪末年，北京满族妇女的“假两把头”盛行以后，发饰上的纸艺花卉制作更加精致。自从旗装消失后，女性开始剪发，于是纸花业一落千丈，旗头大花只有在戏剧行当偶有定

3、制了。中国传统纸艺花卉的制作方法一般分为凿、染、制三个步骤，即用事先铸好的花瓣模型附在纸上，凿出原色的纸花瓣，然后染出纸花色彩，最后制作成型。花须的做法多样，有的以纸绢作须，有的用极细的铜丝，以一端蘸用江米汁所和的姜黄，或胶粉所和的姜黄做须，与真花须十分相似。叶片的制作方法有的是先用绢纸裱糊，有的是一面绢一面纸，有的是两层绢粘在一起，也有两面用纸，尾端插入小细铁丝的。最后，要把花枝和叶秆缠糊在一起，粗的用绿色棉纸糊，细的用丝绒缠。【举例】浙江方岩纸花方岩纸花乂称吉祥花，是方岩旅游风景区特有的传统手工艺品。品种有菊花、牡丹、蔷薇、杜鹃、芙蓉、紫罗兰等，色泽鲜艳、光彩夺冃

4、。2009年，方岩纸花被列入《金华市第三批非物质文化遗产名录》。2.纸艺花卉的概念：纸艺花卉就是用各种颜色和材质的纸张，通过卷、剪、粘、插等方法做成的花卉模型。学习纸艺花卉可以让幼儿手脑并用，发展手眼协调能力，有利于其全面开发大脑和全面培养创造力。3.纸艺花卉的特点：a.立体感强。b.表现力强。c.颜色多并且柔软。d.是我国的民间艺术品。三、纸艺花卉的基本制作流程范例（见PPT）（-）向日葵（-）风信子（三）郁金香（四）非洲菊四、幼儿园教学活动指导纸艺花卉的制作比较复杂，在幼儿园大多用于教室环境布置或者制作玩教具。如果在幼儿活动中开展纸艺花卉活动需要注意以下两点：首先

5、，精心选材很重要。教师应选择幼儿熟知、造型简单且制作简易的花卉开展教学活动，比如郁金香、牵牛花、百合花等。其次，可采用小组合作的方式开展活动。将幼儿分成若干组，每组幼儿共同完成一朵花卉的制作。在此过程中，当幼儿遇到困难时，教师可以引导幼儿在小组中展开讨论，齐动脑、共动手，努力解决问题，体会成功的乐趣，同时培养他们克服困难的意志力。除此之外，教师还要注重保护幼儿的独特个性，给其充分的自由发挥的空间，注重对其想彖力的培养。教师要善于捕捉幼儿的闪光点，即使是微不足道的进步，也要让幼儿体会到成就感。五、课堂练习（学生练习师指导）:制作向日葵、风信子、郁金香和非洲菊。六、活动延

6、伸：试着设计一个纸艺花卉教学活动。七、课后作业：尝试自己创作一种花卉，并在班级或年级组内进行展示。