《感知信息》教学设计与反思（第一课时）.doc

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1、《感知信息》教学设计与反思(第一课时)洛阳市第五十一中学陈晓娟一、教材分析《感知信息》是苏教版初屮生物七年级下册第四单元第十二章第三节的内容。本节课是学生在学习了第一节《激素调节》、第二节《神经调节》的基础上安排的一节内容。人体Z所以能成为一个协调、统一的整体，这都是在神经系统和内分泌系统的调节下完成的，而人类又通过感觉器官来感知外界环境，因此能更好的适应环境。由此可见，《感知信息》这一节是对前两节的扩展和延仲，也是本章的教学重点和难点之一，学好第一课时，不仅可以为本节教学打好基础，而且也为第二课时“耳的结构和听觉的形成”的教学打下了坚实的基础，起到了承丄起下

2、的作用。二、教学设计说岀眼的基本结构和视觉形成的过程是本节的一个教学重点和难点。对于眼的基本结构和功能可通过观察眼球的结构模型和挂图，以增强学生的感性认识，并在此基础上使学生对眼球的结构层次有更深入地了解。对于视觉的形成过程可用物理学的双凸透镜成像来演示，给学生以感性认识，并在此基础上对照挂图来讲解，这样既可调动学生的积极性，又可加深对相关知识的理解和记忆。三、教学理念新课改的教学理念是：提倡科学探究，关注生物圈屮的人，关注每一位学生。眼是我们最重要的感觉器官，在教学屮不仅要让学生掌握眼球的结构，血且要通过相关实验、探究活动，培养学生的科学素养和严谨的科学态度

3、，养成良好的用眼习惯。!1!【教学目标】(-)知识目标：1.说岀眼的基本结构。2.说出视觉形成的过程。(-)能力FI标：1.养成良好的用眼习惯。2.通过调查和探究，培养观察能力、分析综合能力和探究能力。(三)情感态度与价值观H标：通过调查和探究活动培养严谨的科学态度和勇于探究的精神，形成良好的用眼习惯。【教学重点】1.描述眼的基本结构和功能，说出视觉形成的过程。2.调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。【教学难点】1.描述眼的基本结构和视觉的形成过程。2.养成良好的用眼卫生习惯。【教法和学法】教学方法：讨论法、观察分析法、实验法学习方法：观察与思考、小组合

4、作交流、调查法等。【课时安排】一•课吋五、教学过程：师：同学们，每个人都希望自己具有一双明亮的眼睛来认识世界、感知世界，那么你知道眼睛的结构吗？你知道视觉是怎样形成的吗？你知道怎样科学用眼吗？下面就让我们带着这些问题来“学习第三节感知信息”板书：第三节感知信息（-）讲授新课板书：—>眼球的结构（1）情景导入：每个人都有眼睛，那么就让我们相互观察一下彼此的眼睛。生：彼此之间相互观察眼睛的结构。教师出示眼球的挂图和模型，引导学生自主学习眼球的结构。（看课本P91—92）生：学习课本P91-92的相关内容，并讨论。师：引导学生冋答问题：谁能说说眼球是由哪些部分组成的

5、？请学生上讲台对着挂图讲解。生：回答问题。（眼球主要由三层膜组成：最外层由角膜和巩膜组成；屮膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是透明的视网膜。等等）师：哪位同学能上台来对照模型说出眼球每部分的结构名称？生：上讲台，对照模型回答问题。师：谁能说出眼球每--部分各有什么功能？看看谁先举手。生：角膜具有聚光作用；叽膜具有保护作用；瞳孔有调节光线强弱的作用；视网膜有感光作用。师：同学们，爱听故事吗？下面我给大家讲一个跟眼球结构有关的故事。（老画家和青年画家的故事）教学设计意图：眼球的结构较简单，这部分知识让学生自主学习，充分体现学生的主体作用。讲故事能很好的调动学生的

6、学习积极性，让学生养成谦虚、严谨和认真的科学态度。师：进行凸透镜成像的实验，并引导学生进行思考。生：观察实验过程。师：引导学生自学、讨论、思考，并回答下面的问题：(1)请同学们结合“物体在视网膜上的成像”图看书，并回答视觉的形成过程是怎样的。(2)物象是在哪形成的？视觉是在哪形成的？(3)在眼球屮起主要折光作用的结构是什么？(4)在凸透镜成像的实验屮，凸透镜相当于什么？白纸板相当于什么？生：认真看书，并积极思考，回答相关问题。(略)师：引导学生进行“屮学生近视的成因及预防对策”的调查。(1)请同学们按照教材屮的指导进行调查。(2)根据调查结果，进行近视形成原因

7、的分析，并提出预防近视的对策。(3)写一份题为《我班学生近视的现状、成因及对策》的调查报告。生：认真进行调查，分析近视形成的原因，并写出调查报告。师：引导思考，讲解并提问：看近物清楚，看远物模糊的视力缺陷称为近视。青少年吋期，如果不注意用眼卫生，就可能发生近视等眼病。(1)请学生看挂图回答：近视眼和正常眼相比有什么不同的地方？(2)请同学们通过看书自学，并回答：什么是近视眼？(3)假性近视和真性近视有什么区别？(4)真性近视可以怎样矫正？生：看书，回答相关问题。师：眼睛是我们最重要的器官，如何保护我们的眼睛呢？让学生讨论。生:讨论热烈，说出很多方法，例如养成良

8、好的用眼卫生习惯；认真做眼保健操；看书