中小学心理健康教育课堂设计与实施.ppt

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1、中小学心理健康教育课堂设计与实施上海市中小学心理辅导协会梅洁LOGO中小学心理健康教育课堂的价值取向发展性辅导：面向全体，注重发展积极心理辅导：开发潜能，健全人格团体心理辅导：团体活动，体验感悟助人自助：多元互动，反馈提升追寻心理健康教育课堂的专业化LOGO心理健康教育课堂的发展历程心理健康教育课心理健康活动课心理辅导活动课学校心理健康教育课堂的三种取向关注心理学理论知识的运用关注心理辅导游戏活动运用关注学生活动—体验—感悟心理辅导活动课的三个层次设计抓实二个环节实施如何成功开展心理辅导活动课助人自助感悟成长真心分享真情体验全心投入全

2、程参与走进心灵理解需要辅导的效果辅导的技巧活动的设计主题的定位心理辅导活动课的主题选择？学生需要心理教材手边素材教师主题选择基于什么？走进学生，了解学生特点和需要课前问卷，了解学生需要通过班主任了解学生通过网络了解学生的关注热点通过“阅读”学生所写所看所做通过教育心理学书籍了解学生主题定位：符合学生发展特点主题思想明确如偶像崇拜：盲目追星的背后如青春交往：拒绝早恋主题内容集中适应：学校新老师新同学新学习如沟通：亲子同学师生主题立意新颖如：记忆策略团队合作情绪气象台简单重复：情绪ABC主题定位主题选择基于学生问题和需要主题定位符合学生特

3、点主题展开系列化设计安排如何成功开展心理辅导活动课助人自助感悟成长真心分享真情体验全心投入全程参与走进心灵理解需要辅导的效果辅导的技巧活动的设计主题的定位心理辅导活动课的设计理念发展性辅导：面向全体，注重发展积极心理辅导：开发潜能，健全人格团体心理辅导：团体活动，体验感悟助人自助：多元互动，反馈提升线索明晰环环相扣层层递进了解理解掌握感受感想感悟活动互动心动心理辅导活动课的实施活动组织：结构流畅，和谐有序情境体验：全情投入，全心参与活动分享：面向全体，关注特殊整合提升：课内升华，课外拓展心理教育辅导活动操作策略心理游戏角色扮演心理剧运

4、用绘画技术运用音乐表达运用纸笔练习运用冥想练习心理实验心理辅导活动课堂技术运用个体辅导技术专注、倾听、同理、复述、反映、澄清、询问、面质和自我表露等促进团体互动技术打断、联结、聚焦、引导和观察等团体结束技术轮流发言、结对交谈、成员总结、领导总结、作业分享和游戏活动等积极心理健康教育是学校心理课堂价值取向积极心理品质是积极心理教育的目标积极心理品质的培养积极人格积极意志积极情感积极认知ThankYou!