一年级音乐下册 小宝宝睡着了教学反思 苏教版.doc

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1、小宝宝睡着了-•年级的学生活泼好动，他们特别喜欢那些节奏感强、情绪活泼的歌曲，而《小宝宝唾着了》是一首非當抒情的摇篮曲，长长的40分钟怎么让学生静下來感受歌曲的意境并能用轻柔的声音演唱、表现这首歌曲的意境呢？我试着采用多种教学方法來展开教学活动。我把報节课以“妈妈的爱”来贯穿课堂，让学生从情感上体验升华对妈妈爱的感悟，从而自然地唱出妈妈摇篮曲的情呆，达到教学的H标。第-环节，我安排复习歌曲《闪烁的小星》把学生带进了静静的栈，从婴儿的哭声把妈妈引进课堂，体会妈妈的爱。第二个环节通过情景模仿“喊妈妈”的教学环节，轻松地引导学生体会到声音的强弱，接着联系生活请学生探

2、索模仿了各种不同声音的强弱对比，利用游戏“声音的变化”对学生歌声进行了弱声的辅导，为学习歌曲做了铺垫，学生从情感上和音乐技能上都得到了发展。第三环节，多种方式聆听歌曲，启发引导学生在欣赏中深层体验。1.让学生带着问题去聆听，说岀自C对音乐的感受，说出自C对摇篮曲认知；2.在聆听音乐屮参与音乐活动：通过选择画旋律线模唱旋律；为歌曲选择合适的声音，自C用歌声体验声音的强弱；让学生动起来，在动作中感受音乐，引导学生聆听中模仿妈妈哄小宝宝唾觉的样子；层层层深入聆听感受学习，使学生深刻体会到歌曲所农现的优美抒情、轻柔安宁的意境，从而做到温柔地、充满爱意地演唱歌曲。