修改 加字2000--浅析幼儿园生活活动中随机教育存在的问题及应对措施(1).doc

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1、浅析幼儿园生活活动中随机教育存在的问题及应对措施摘要:随机教育作为一种成效比较显著的幼儿教育方法之一，在幼儿的教育中取得了可喜的成就，因而被广泛应用在幼儿的教育中。但是，随着近年来人们对幼儿教育的重视以及对教育方法的要求不断提高，教育者发现随机教育存在很多问题。并且，这些问题与幼儿的健康成长息息相关，因此引起了社会各界的广泛关注。因此本文从多所幼儿园的随机教育实践中挖掘幼儿随机教育存在的突出问题，并结合幼儿自身特点提出几点建议以供参考，希望能对幼儿园的随机教育的改进有所帮助，最终达到促进幼儿健康成长的目的。关键词:幼儿园生活活动；随机教育；突出问题：应对措施根据著

2、名教育家皮亚杰的认知发展阶段理论，幼儿园中的孩子多属于前运算阶段。处于这一阶段的孩子，他们的心智发育不成熟、以自我为中心、认为外界的一切事物都有生命,由于他们的自我性较强、对外界的感知能力较差，所以对他们的教育很难取得突出成效。因此，幼儿教师更应该抓住机会，利用生活活动中的每一个场景对幼儿展开随机教育，以期能在生活的潜移默化中对他们形成深远持久的影响。虽然随机教育的理念是正确的，但是由于在实施过程中遇到这样那样的主客观因素，随机教育并未得到广泛地推行，得到推行的幼儿园也很少能取得明显的成效。因此，我们必须对这一现象予以高度重视。一、随机教育概述随机教育作为众多幼儿

3、教育方法的一种，在幼儿教育中发挥着重要作用。它主要是在幼儿参与活动、玩耍的过程中，通过对幼儿行为的观察，发现幼儿感兴趣的事物并能从一些随机事件中发现其隐含的价值以及所具有的对幼儿的教育意义，最后通过教师正确的引导使幼儿学到其中积极的价值。随机教育具有得天独厚的优势就在于其把幼儿园这个小环境作为平台，以在其中发生的些许小事作为素材，幼儿对发生在身边的事情具有直观、鲜明的感受，经过教师正确的引导而不断获得知识经验。幼儿的心理特点决定了其思维方式，他们极易受到外界事物影响。因此，教师应该留心观察生活中的每一件小事，用心挖掘其中所具有的教育意义，并通过直观、有趣的方式将这

4、些积极的意义传授给学生。因幼儿是这些事件的直接参与者，他们通过亲身的参与而有更丰富的情感体验，所受的教育意义也更加深刻。二、幼儿园生活活动中随机教育存在的突出问题1•教师缺乏随机教育意识有些教师深受传统教育观念的影响，缺乏随机教育的意识，不太注重随机教育的教育功能。由于缺乏随机教育意识他们往往不能不能及时关注幼儿生活活动中的一些敏感事件，对于一些敏感事件提供的随机教育契机也难以做到有效利用。这就导致了许多具有强烈教育意义的随机教育机会白白流失，不利于对幼儿开展全面的教育。而且，由于他们缺乏随机教育意识，他们也不会在活动中对幼儿进行细心观察，难以挖掘幼儿的兴趣所在，

5、不利于对幼儿的长期教育。2.有些教师的随机教育缺乏全面性虽然说对幼儿的教育要因材施教、因人而异，但教师在针对幼儿个性而展开特别教育的同时也要做到兼顾全体幼儿。但是，很多教师都是注重在幼儿园表现特别突出或是特别淘气的孩子的教育，而忽略了绝大多数的学生。而且，还需要注意的一点是在针对对一个幼儿的岀轨行为的教育时，应扩大这一事件引发的影响，借此机会对全体幼儿展开教育，以加强随机教育的意义。3.教师语言多是强制性的命令多数幼师在对幼儿的随机教育中广泛存在的一个问题是在对孩子进行教育时，语气过于粗暴，且多为命令式的语气，这样虽然能在短时间内就达到预定的教育结果，但这种教育方

6、法不适应幼儿的长远发展。教师经常用命令的语气对幼儿进行教育，会严重限制幼儿的自主性和自由思考的能力，不利于幼儿发挥其强大的想象力。因此，教师在对幼儿进行教育时尽量少使用强制性的命令语气，而是应该站在幼儿的角度上与幼儿进行交流与沟通，充分尊重幼儿的想法，培养其独立性，自主性。4•随机教育结果得不到及时的强化虽然有些教师对幼儿进行了随机教育，但似乎他们并不关心随机教育的结果，只是纯粹地走随机教育这样一个形式，这种情况下的随机教育很难收到成效。正确的随机教育应该是抓住机会对孩子进行教育后，在短时间内应该再对随机教育的结果进行再次强化，并且是有意识的强化，保证幼儿是真正理

7、解了随机教育的内容。由于幼儿心智发育不成熟，他们的学习总是具有不稳定性，因此及时强化随机教育结果是必不可少的。三、加强随机教育结果的有效措施1.加强随机教育意识意识决定行为，所以要想收到很好的随机教育结果，必须树立随机教育意识。园长要首先强化随机教育意识，认识到随机教育的重要性，并逐渐将这一意识深入到教师的教学理念中。教师要抓住生活中的每一个契机，及时对幼儿进行随机教育。为了能更好地进行随机教育，应尽量施行小班教学。因为如果一个班级的学生过多，那么教师很难对每个学生都做到细致的观察，这样就不利于开展随机教育。所以，尽量采用小班教学，为教师对幼儿进行随机教育创造良好

8、的氛围。2