再塑生命的人-精品课件.ppt

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1、海伦一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——美国：马克·吐温然而，她最终却通过自己的坚强与毅力成为了著名的作家、教育家。这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919年，海伦的故事被好

2、莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖”，并被誉为美国的高级公民。1959年，联合国在全球发起以她的名字命名的“海伦·凯勒”运动，以资助世界各地的聋盲儿童。1960年，描写她成长经历的剧本《奇迹的创造者》获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发“国际海伦·凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。1

3、968年6月1日，88岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。HelenKeller(1880-1968)海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。1964年获“总统自由勋章”被誉为“美国英雄偶像”，主要作品有《假如给我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》。作者简介四、我爱记生字妮nī莎shā捡jiǎn截然jié感慨kǎi抚弄fǔnòng绽开zhàn搓捻(cuōniǎn):用手指搓唯恐wéikǒng争执zhí激荡dàng惭愧cánkuì疲倦juàn企盼qǐ小心翼翼yì怦怦pēng走廊láng搓捻怦脾气譬如　恩惠繁衍小憩诱惑　枝桠冥思遐想遨游　　

4、钥匙预兆凝聚遗憾　和蔼琢绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuó)(xuàn)析字正音我爱记生词：疲倦不堪：形容极其疲倦、困倦的样子。小心翼翼:形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。混为一谈：hùn把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。恍然大悟huǎng：形容忽然醒悟花团锦簇(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象.美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。截然不同：形容界

5、限分明像割断一样。油然而生:形容思想感情自然而然地产生.不可名状不能够用语言形容。名，说出五、整体感知1、默读课文2、回答：题目为“再塑生命的人”，那么是谁引导我走向光明为我再塑了生命？莎莉文老师海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”假如给我三天光明3、莎莉文老师对我的影响大吗？表现在哪些词语中？大截然不同4、请用文中的话回答“截然不同”表现在哪些地方？遇到莎莉文老师前：1、当时的我经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了。（渴望光明而不得的绝望、烦躁）2、在受教

6、育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（迷茫）3、我心里无声的呼喊：“光明！光明！……（对光明的渴求）遇到莎莉文老师后：1、初次印象：我似乎能感觉到……（温暖、关爱）2、结果：13段：记得那个美好的夜晚……世界上还有比我更幸福的人吗？（最终莎莉文老师开启了我知识的大门点燃了求知的欲望，并获得了生的快乐）5、在我从迷茫无助到点燃求知的欲望这中间莎莉文老师是怎么做的？发生了哪两件事情?从中体现了莎莉文老师怎么的特点？1、莎莉文老师教我拼写单词2、我和莎莉文老师发生了分歧——结果：点燃了我求知的欲望当我“杯”“水”不

7、分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？明确：带我到井房让我亲身感受水。我的感受从文中划出。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。精读赏析作者为什么要叙述和莎莉文老师在教学中的摩擦？在这小小的摩擦中再现了我急躁、乖戾的性格弱点，对此莎莉文老师不是简单粗暴的体罚也不是撒手不管而是寻找一种我乐意接受的、更有效的方法来对我进行教育，从而表现了莎莉文老师因势利导、循循善诱、善于抓住教育契机

8、出色的教育艺术。莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。莎莉文老师走进海伦·凯勒的生活后,她的生