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1、制作者:桦树毛艳红散步莫怀戚导入:在座的学生有没有和爷爷奶奶一起生活的?一般吃过晚饭后,你们一家人是如何渡过的?当你和爷爷奶奶发生冲突时,你的父母是如何解决的?一、学习目标:1、学习掌握本课生字词;2、反复读文,初步感知文章内容;3、通过分析理解本文表达的思想感情;检查字词:1、给下列加点字注音:步履蹒跚脚踝霎时讷讷......2、给下列多音字注音组词:熬﹛—﹙﹚—﹙﹚背﹛—﹙﹚—﹙﹚铺﹛—﹙﹚—﹙﹚3、词语解释:各得其所:熬﹛—﹙﹚—﹙﹚拆散:霎时:委屈:分歧:蹒跚:二、速读全文,注意把握重要信息:

2、检查阅读效果(抢答)A、散步的地点是:田 野B、散步的人有:我、我的母亲、我的妻子和儿子初 春C、散步的季节是:D、散步的过程发生了:分 歧A、散步的地点是:田 野E、这个分歧是:母亲要走大路儿子要走小路F、结果是:走小路1、产生分歧的理由是什么?“分歧”是怎样解决的?2、母亲为什么想走大路?为什么后来又变了主意?3、我为什么感到责任重大?4、说一说这一家四口中,谁的权利最大,谁又真正具有决定权?5、文中的爸爸、妈妈、奶奶和儿子,你最喜欢哪一个人物,为什么?6、你认为本文作者写此文的目的是什么?你从中

3、感悟到了什么?三、分析、理解文章内容:“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?1、文章中有多处景物描写,请找出来,并分析一下这些景物描写的妙处所在。2、文章语言平实、质朴,但也有用的极为生动、美妙之处,你认为文章哪些句子用的优美,请找出来,并赏析。课堂练习:1、假如假如有一束花,你最想送给文中哪个人物?为什么?2、你认为“尊老”和“爱幼”哪个更可贵?3、与家人相处中你感受到的家庭温暖;社会中你感受到的温情!(口头表达,初步学会运用“以小见大”

4、的方法)板书设计:母 亲我我的妻我的儿子信 服孝 顺听 话爱 护走大路(爱 幼)走小路(懂 事)家庭和谐 相互关心爱护 理解体谅尊老爱幼整个世界谢谢大家

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