制造现场的人才育成.ppt

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1、製造現場的人才育成【1】前言何謂豐田生產方式？如何進行改善？何謂改善的現場力？如何有效提高現場力？探索豐田式的觀點、想法是……1-2社會一般對豐田生產方式的聯想＊５Ｓ、＊負荷過重、一切浪費、不平準＊活人化＊省人化＊少人化＊目視化＊ＪIＴ＊自働化＊紅紙＊杜絕浪費＊多能工生產＊一個流＊運搬人員＊橫向運搬＊縱向運搬＊多次運搬＊自主研活動＊小批量生產＊外段取＊整流化＊自律分散化＊流程化＊作業管理板＊看板方式＊チョロ引き＊吊桶(つゐべ)落下＊ＡＢ方式方式‥‥以上僅是手法的列舉‥‥錯誤例：所謂杜絕浪費中的浪費動作的浪費⇒多

2、做的浪費⇒動作變慢、消失⇒空手等待的浪費豐田方式的作法是動作的浪費⇒增加工作,給予改善需求⇒改善成果的目視化⇒改善推進⇒進度追蹤&給予激勵⇒人才育成⇒目標達成（將浪費轉換成有效動作）職場的團隊エ作、人事評價制度、等是必須條件為了達到這樣…？？？？？？？＊成本低減？＊提高收益？1-3改善的目的＊生產力向上？？？？？豐田生產方式讓該公司與和該公司有關的人能持續性的繁榮`昌盛〈打造一個愛護環境的公司…〉這個才是最終目的。而達成目的的手段有提高生產性…等。為此要檢視自公司、檢討戰略‧編制戰術、鍛鍊兵力必須好好思索改善案

3、的利‧弊豐田方式的理論體系1-4豐田方式的作法平台(基礎)上的哲學２大支柱（自働化、ＪＩＴ）【2】豐田生產方式平台(基礎上)的哲學﹙3﹚共存共榮﹙1﹚尊重人性不責備人而是要改變作法﹙2﹚諸事無常世事都會改變。沒有改變的話會被遺留下來嚴格鍛煉自己。自已的職場。自已的公司﹙4﹚現地現物沒有「自已」就算有看到也等於沒看到﹙1﹚尊重人性有員工才有公司、有公司才有員工。實事求是地接受，並充份發揮實力。不因公司的因素解雇員工⇒在豐田生產方式中全員擁有主人翁意識，從自己開始進行改善。改善和解雇相關聯的話，解雇就會從根源消失。

4、活用人的個性‧特質讓員工可充分做自己擅長的事、想做的事公司的需求與個人的目標要相互調合（要管理）讓全員可以實際感受到每個人的成長。職場中的團隊活動是活力的來源。‧生產管理板‧挑戰目標‧交替體制‧個人記錄表：社內的成長記錄（工作經歷、資格、培訓經歷等）‧職場資訊的公開（目視化）‧給予組織課題‧公正的評價‧領導人的養成不責備人而是要改變做法。人才選拔時要從最優秀的人開始開始選用‥‥‧標準作業⇒標準作業（要加進部門長的意見）⇒發生問題時要修正標準作業（非作業者不好）以「結果」來做管理‧職場主管的任務：①提昇本業的成果

5、②培育人才選拔出來的人可向其他職揚發展（職務的擴大）公司要確保人才⇒以「過程」來做管理留下來的人以向上成長為目標（充實職務）‧選用培育出來的優秀人才在現物前，大家一起集思，大家一起檢討。最後下決定是上司的職責。‧並非出自偉人口中的就是對的，說了對的話才是了不起的偉大。‧接觸現物越多次的人所做的發言越是重要‧一開始上司不可發言而是要讓部屬能充分表達意見，然後由上司下決定。‧一但決定後，便要依據決定徹底執行。【補充–１】給予具體的工作方法給部屬工作而非作業非個人整個組織（團體內）給予挑戰目標眼光一致‧適時跟催相信部

6、下，給予組織挑戰的目標。讓他們自己思考、自己决定讓他們體驗P⇒D⇒C⇒A個人能力不均團隊內的相互切嗟給予部屬課題、栽培部屬是上司的職者目標達成⇒可獲得改善並達到人才育成上司要支持下屬，替他們消除阻礙【補充–2】改善是員工工作的價值完結工程化：將作業有意義的聯結在一起機能完結、部位完結教導整體印象：讓員工了解每個工作的意義多技能化：為了將來能成為職場管理者，要讓員工學習全部作業進行改善：單純作業變成遊戲。追求每次都能有更好的結果，不要只有動手，要手腦並用，挑戰更好的方法反覆性作業:卓別林MODERNTIMES(摩

7、登時代)讓工作不會過於單純很重要＝＝＝達成感、工作價值、自我實現＝＝＝【補充–3】改善是員工工作的價值馬思洛(AbrahamHaroldMaslow)的需求層次理論①生理欲求②安全欲求⑤自我實現需求…（夢想的實現）④自我‧自尊需求…（身為個人的認同）③愛與隸屬需求…（身為成員的認同）這是海外工廠發生的事，有位女性員工在改善發表的表揚會上哭了出來聖經舊約提到，逐出伊甸園作為懲罰，命令他們工作….【補充–4】改善的意思⇒區分‥※③是扣分主義：將指示所交代的事100%執行。⇒尊重人性、自主性自律性⇒改善(KAIZEN

8、)成為全球共通的語言①讓別人工作的人②只做計劃的人③只做作業的人⇒所謂改善是指：讓③的人也可從事②的工作能力日漸精益，人卻逐漸老去！設備磨耗逐漸劣化！市場逐漸改變！企業是有生命的，沒有鍛煉的話會衰退，沒有成長的話會毀滅！職位與改善、改革﹙2﹚諸事無常⇒今天是為了明天而存在萬事都會改變，該管理什麽？該如何管理呢？—今天比昨天進步一點點—能力是日漸精益，人卻逐漸老去！設備磨耗逐漸劣化！如何