青岛版科学六下《探索宇宙》教学反思.doc

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1、（青岛版）六年级科学下册教学反思第五单元探索宇宙《探索宇宙》是六年级科学下册第五单元屮的第22课。在此之前学生己接触和学习了一定量的有关宇宙的知识：太阳系大家族、看星座。对于宇宙这个概念有了较为粗浅的了解。本课的教学H标是了解人类探索宇宙的历史，知道人类对太空的认识随技术的发展而变化，学生能收集人类探索太空的资料，意识到航天事业的价值。教学重点是了解人类是怎样探索宇宙的。教学难点是认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。在有效落实教学目标上，我采取了以下措施：1.以谈话导入。与学生聊西游记屮能上天入地的神话人物，从血很然血然地引出古人探索宇宙靠的是

2、想象。也由此而引入从古至今人类从没停止过对宇宙的探索。教学也就一步一步地沿着人类探索宇宙的脚步进行：望远镜——运载火箭——航天器——太空英雄。2.充分运用多媒体课件。本课教学内容远离学生生活，相对抽彖难想象难理解，因血课前我收集了大量与本课内容相关的图片、视频及文字资料。运用多媒体教学，使古今能同时呈现，使“宇宙”变得亲近，更利于学生理解。3.课堂讨论的设计切合学生心理特点。“你认为探索宇宙有什么困难？”、“探索宇宙，有时会牺牲生命，你认为值不值得？”等等，这些问题，既让学生对宇宙展开充分的想象力，又让学生思考探索宇宙需要什么准备，其H的是让学生

3、在收集人类探索太空资料的基础上，更好地了解人类探索宇宙的历史。不足之处有以下：1・本课内容在一课时内完成，显得量太大，因血教学环节上该展开的讨论显得仓促。应该设计成两个课时，留下足够的学生讨论交流的时间，让学生学得尽致，教师教得尽兴。2•在认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的，即教学难点的突破上，最好采用边讲解边画简画的方式比较合适，以弥补课件的局限性。