掌握蹲地起跳与落地的方法2、培养学生的想象、创新和表.ppt

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1、学习成果展示立定跳远岔路河中心小学徐广东任务：1、掌握蹲地起跳与落地的方法2、培养学生的想象、创新和表现能力。3、在练习中培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。过程：《快乐的小青蛙》探究型学习设计适用年级：二年级　所属学科：体育教者：郭春鹤情境

2、任务

3、成果

4、资源

5、评估情境：运用小蝌蚪找妈妈引入本节课教学内容《快乐的小青蛙》，并要求学生首先模仿青蛙的跳跃动作，在操场上适当的花好荷叶，并配有音乐背景：（歌曲：我们是快乐的小青蛙）。这时教师导语：同学们跳的都非常好，现在让我们来学习本节课内容——立定跳远。一、创设情境运用小蝌

6、蚪找妈妈引入本节课教学内容《快乐的小青蛙》，运用操场上配备的和图案，并配有音乐背景（歌曲：我们是快乐的小青蛙）。这时教师导语：同学们都有哪些动物是会跳跃的？生：青蛙、兔子等。师：好，同学们知道的真多呀，但是今天我们就要学习立定跳远。二、自主学习1、独立思考：a.青蛙，兔子及其他小动物的跳跃过程，动作。b.自己原地练习。2、小组交流讨论：互动学习立定跳远。三、师生交流1、师生互动讨论交流：从动物的跳跃过程中，你学到了什么？2、小组讨论交流：a.立定跳远的起跳动作。b.立定跳远的过程。c.立定跳远的注意事项。四、拓展延伸1.除了立定跳远，在

7、动物的身上还学会哪些？2.展示一下你学到的知识。成果：本课通过情境导入，紧紧围绕“小青蛙”学本领、显本领、展本领这一教学过程，使学生在欢乐有趣的活动中，充分发挥学生的主体作用。教会学生自我学习、合作学习。学会锻炼的方法和评价的方法，为学生的发展奠定基础。资源：多媒体教室、多媒体课件、投影、操场、垫子评价量规评价项目评价内容及评级分值课前准备优：10分良：8分中：6分差：3分按照老师要求，认真完成准备任务。按照老师要求，较认真的完成准备任务。基本按照老师要求，基本完成准备任务。没按照老师要求，准备不够充分。分工协作优：10分良：8分中：6

8、分差：3分小组成员分工明确，任务分工合理。小组成员分工较明确，任务分配较合理。小组成员分工基本明确，任务分配基本合理。小组成员分工不明确，任务分配不合理。小组成员的参与性优：10分良：8分中：6分差：3分所有的学生都积极的参与小组活动，为小组活动献计策。小组内大多数学生积极的参与小组活动，为小组活动献计策。小组内一半的学生参与小组活动，为小组活动献计策。小组内只有个别学生参与小组活动。教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《立定跳远》上课时间2010年11月5日，上午，8：00，第一节课上课地点多媒体活动室学生人数45人教学环境网络教

9、室技术设备连接网络的计算机，45台技术设备Web服务器一台教师机一台教案设计实施计划软件环境Web服务器系统软件环境虚拟学习社区平台IE网页浏览器学生技能要求能够灵活使用IE浏览器学生技能要求会使用虚拟社区的基本功能能够积极参加讨论教学管理提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查虚拟学习社区平台运行状态检查学生机的IE浏览器工作状态1、比较注重对教材和学习者的分析,合理设计教学环节；2、教学设计突显教师的主导作用以及学生在学

10、习中的主体地位的体现,符合新理念的要求；3、在自学环节中,充分利用多媒体设备,使学生充分地动手动脑,并激发了学生的学习兴趣；4、应用多种教学手段，开拓了学生的视野培养了学生的自信心和有效地收集整理资料的能力。1、教学设计虽然以学生为主体,但在实施过程中，还要体现学生的主动参与性和参与的积极程度。2、对于评价的效果还需要做出预设与应对措施。3、对于学生收集来的有效信息，要做好合理的处置，使之发挥应有的作用。