高校教师工作压力的模糊综合评价模型.pdf

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1、CollegeManagement院校管理高校教师工作压力的模糊综合评价模型王岩高小涵大连科技学院管理工程系摘要：从高校教师的工作压力分析入手，首先给出高校教二、高校教师工作压力综合评价指标体系的构建师工作压力评价指标构建的三项原则，然后具体从工作负荷、在先前学者关于高校教师工作压力研究的基础之上，本着全人际关系、绩效考核、职业发展四个方面建立综合评价指标体面性、系统性、可获得性的原则，结合高校教师的工作实际，重点系，在此基础上运用模糊数学工具对高校教师群体的工作压力从工作负荷、人际关系、绩效考

2、核、职业发展四个方面建构高校进行综合评价，且结合实例进行演算，得出高校教师工作压力教师工作压力评价指标体系。评价结果。1.工作负荷关键词：高校教师工作压力模糊评价工作负荷主要包括高校教师的教学、科研工作量及科研难度两大部分。高校教师每年既要承受一定的教学工作量又要承受一一、前言定的科研工作量，而且承担的教学任务偏重和教学质量标准要求近些年来，高校教师的工作压力过大，并带来一系列身心健不断提高，其中包含着许多的隐形劳动。许多青年教师处于职业康问题，而且还会影响其教学质量与教学效果。可见，高校教师生

3、涯初期，学术地位相对比较低，在课题申报中很难争取到纵向长期处于高强度的压力状况之下，势必会给我国高等教育事业的科研项目，更谈不上科研经费支持。这一系列问题困扰着高校部发展带来极大的隐患。国内学者对于高校教师工作压力进行了一分教师，特别是青年骨干教师，一方面要完成教学任务，一方面还系列研究，李永清（2009）指出高校教师工作压力增加的原因来要完成科研任务，进而导致工作负荷较大。源于传统定位与社会角色的冲突，量化管理中的角色冲突，高校2.人际关系产业化“市场契约关系”的冲突等角色压力。龚惠香（201

4、0）等人在高等院校，教师同样既面临着与上级领导的人际关系、与的研究显示高校教师的主要工作压力是工作问题、经济问题、人同事的人际关系，同时高校教师也面临着与个性鲜明的新时代大际关系问题等社会因素，工作压力主要是两大类：一类是考核、晋学生的人际关系。人际关系不和谐直接会影响到教师的工作情升的压力，另一类是自我价值实现及成就的需要。崔向军（2011）绪。良性、健康与和谐的人际关系能激励教师积极向上，劣性、紧对高校教师工作压力与职业倦怠的相关性进行了研究，结果显张与糟糕的人际关系能让一个教师毫无创造力乃

5、至颓废，甚至导示高校教师工作压力和职业倦怠存在显著正相关关系。李逢超致组织与团队整体无效率。（2012）对高校教师工作压力现状进行了研究，发现不同职称的3.绩效考核教师、不同学科教师工作压力存在明显差异；在职业发展、工作高校教师工作负荷、工作适应性、职称评聘与科研压力方面，副教授、讲师、助压力评价教与教授间存在显著差异；在工作压力总分、工作负荷压力、学生压力方面，不同教龄的高校教师间存在显著差异。李剑伟（2012年）对高校教师工作压力与工作绩效之间的相关性进行了研究；曾晓娟、齐芳（2013）在对

6、河北省高校教师调查的基础上分析了工作负荷人际关系绩效考核职业发展高校教师工作压力的现状，并分别从个人、组织层面提出了解决评价评价评价评价对策。方阳春（2013）的分析了工作压力对高校教师工作绩效的影响，分别从学生因素、高工作要求低收入、人际关系压力源、工教学科与领导教学职称作量大时间长、外部要求与内在需求之间的矛盾等五个方面制定研工作的关系绩效评定量了工作压力量表。总之，对于高校教师工作压力的研究很多，但科研与同事科研职位是大部分集中在研究综述、实证分析、相关性分析方面，对高校教难度的关系绩效晋

7、升师工作压力评价的研究目前很少。对高校教师工作压力进行评价可以让高校对教师工作压力现状有充分的掌握，并适时进行压力与学生周边管理提供参考依据。的关系绩效图1高校教师工作压力评价指标体系结构图P.214CollegeManagement院校管理目前，为保证教师的教学质量，很多高等院校纷纷制订了一（3）建立评价样本矩阵系列政策措施对教师的教学工作绩效进行考核。考核的内容包括选取专家对高校教师工作压力评价指标进行评价，在评价体对教师教学水平、教学工作量等在内的教学绩效考核；包括科研系中有些指标可以定量

8、计算，根据计算的数值确定属于哪一个课题、学术著作、科学论文等在内的科研绩效考核；包括工作态评价等级。有些指标可以定性分析，确定评价等级。度、工作责任感、师德等在内的周边绩效的考核。考核的结果与（4）模糊综合评价工资、晋升、职称评定相挂钩。①对二级指标Ri做综合评价Bi＝Ai·Pi，其中Pi是关于Ri中诸4.职业发展元素的评价样本矩阵，Ai是对应各因素的权重集。随着高等教育质量不断提高，对教师的能力水平要求也在②对一级指标R做综合评价B＝A·P＝A(B,B,B)T，其中P，123不断提高。因此在职