植物类群、被子植.ppt

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1、植物类群、被子植物的一生1.植物的主要类群和特征：（1）藻类植物：有单细胞的，也有多细胞的，没有、、的分化。如衣藻、水绵、海带、紫菜等。（2）苔藓植物：有和，（不吸水），无导管。如：葫芦藓（3）蕨类植物：有、、的分化，有输导组织。如：肾蕨（4）种子植物：裸子植物：种子的外面包被。如：松、杉、柏、银杏。被子植物：种子的外面包被。包括：单子叶植物和双子叶植物。举例说出植物与人类生活的关系（1）藻类植物：提供氧气、可以食用、做鱼的饵料、制碘酒等。（2）苔藓植物：监测大气污染程度的指示植物。（3）蕨类植物：与煤的形成有关，药用，

2、食用，做绿肥和饲料。练习：P19A组1、2、4-5、6、7、8、9、14.B组1-7、13C组1.2、被子植物的一生（1）种子的基本结构：和（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）。种子中最重要的结构是，它是新植物的幼体，将来能发育成新植株。菜豆种子：子叶片，营养物质储存在中。玉米种子：子叶片，营养物质储存在中。练习：P19A组3、10—13.B组8—12、14P22A组2、7、（2）种子萌发的条件①自身条件：种子有完整的胚、胚是的，度过。②环境条件：的温度、的水分和的空气（会探究：课本实验）（3）根的生长过程：根的长度能不断增加

3、，是因为的细胞不断分裂和细胞不断伸长。根生长最快的部位是根尖的。（4）植物开花结果的过程：开花→→→结果（形成）①花的结构花最重要的结构是包括和。花药（内有花粉）花粉内有精子雄蕊花丝柱头：凋落雌蕊花柱：凋落子房（内有胚珠）胚珠内有卵细胞②果实和种子的形成子房→（子房壁→）（子房中的）胚珠→（珠被→）（胚珠中的）受精卵→P21例题1、3、4、6练习：P22A组1、3、4、8-11B组1、3、4、5、6、8—12C组1、2.3、绿色植物的生活需要水和无机盐在生产上要合理灌溉、合理施肥。①植物的生活离不开水：水是植物体的重要组

4、成部分；水能使植物硬挺、保持直立姿态，叶片舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收；水也影响植物分布。②植物生长需要量最多的无机盐是、、的无机盐。③施肥是给植物的生长提供。科学施肥：以施农家肥为主配合少量化肥。④植物吸水的器官是；吸水的主要部位是根尖的，因为该处有大量的⑤植物体内物质的运输根吸收的和沿茎中的,向运输到其他器官。叶制造的沿茎中的向下运输到其他器官。4、蒸腾作用（主要是通过叶片中的气孔进行）①蒸腾作用的概念：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。②水分散失的门户——（气体交换的“窗口”）气孔

5、的开闭是由一对半月形的细胞控制。③植物吸收来的水分99%通过蒸腾作用散失。（促进水分的吸收与运输）④应用：移栽植物在傍晚、阴天进行，移栽时去叶、遮阳，目的是降低作用，减少散失（带土移栽是为了保护、）⑤绿色植物参与生物圈中的水循环。叶片的结构表皮：有气孔叶片叶肉：光合作用的主要部位叶脉：内有导管和筛管练习：P22A组5、6B组2、7P26A组1—11B组1—9C组1、2植物的光合作用和碳——氧平衡1、绿色植物的光合作用（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过

6、程。（2）公式：.光能+水--------→（储存着能量）+氧气叶绿体（3）意义：为其他生物提供了食物来源、氧气来源、能量来源。（4）光合作用在生产中的应用:,立体种植，大棚内延长（能充分利用）；大棚内增加浓度。2、呼吸作用：（1）概念：细胞利用，将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要。（2）公式：有机物（储存能量）+氧--------→二氧化碳+水+能量场所：（在有生命活动的部位进行呼吸作用）（3）应用：农田及时松土、淹水及时排涝，是为了增加土壤中的，有利于根的呼吸作用。将种子晒干、水果放冰箱保

7、存，能抑制他们的作用，延长储存时间。3、实质：（光合作用的实质：有机物，能量）(呼吸作用的实质：有机物，能量)4、绿色植物在维持碳—氧平衡中起重要作用：绿色植物通过光合作用释放氧气到大气中；同时不断地消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，所以要爱护植物。探究：绿色植物进行光合作用1、方法步骤：①暗处理：目的：叶片中的淀粉全部或。原理：利用了植物的作用。②光照：如图处理，将装置放阳光下照射3~4小时③脱色：摘下叶片A、B、C，放入酒精中隔水加热目的：褪去绿色，便于观察。原理：被

8、酒精溶解④漂洗⑤滴加碘液。目的：检验叶片中是否含有淀粉。原理：遇碘变蓝是淀粉的一种特性。（1）叶片A绿色部分和遮光部分进行对照，变量是。现象：滴加碘液叶片A绿色部分呈现蓝色（说明产生）；遮光部分不变蓝色。结论：①叶片的见光部分产生了有机物—；②是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（2）叶片A绿色部分和非绿色部分进行对