高校辅导员工作课程化研究.pdf

《高校辅导员工作课程化研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Education&Teaching教育教学同问题，通过讨论，完成学习任务的一种学习形式。讨论只是教学方式的他人的长处与不足。只有在讨论中让学生有明确的分工，并具备了倾听、尊一种，并非所有的教学内容都适合讨论，课堂讨论的重点不是讨论的结果重、平等和合作等这些意识，课堂中实施的讨论才能得以顺利展开。如何，而是教给学生讨论的方法，培养学生讨论的习惯，训练学生的思维。三、平等、互助，创造氛围所以，在教学中，问什么、何时讨论，教师应有明确的目的。根据小学生的教师要与学生平等相处，以同样的好奇、同样的兴趣、同样的激情，融年龄特征，讨论的问题的应选择通俗易通、简洁、具体、有

2、趣、有启发性、符入学生中，创建一个宽松、民主和谐的氛围，使学生感受到教师的亲切，从合学生认知水的问题。能让学生在课堂讨论过程中质疑、思考、感悟，展示而学生会大胆的想、说、做，大胆地发表他们的看法。并不是坐在一起就一能力，充满了创新的思维。好的论题出现的时间也必须得当，当需要突出重定能合作，免不了有些小组因能力、实力等原因无法顺利合作，教师要因点时，课堂教学必须集中精力解决主要问题，做到重点突出。这样不仅解决组而异，对症施助，以一个普通合作者的身份自然的参与到困难小组中，了这节课的教学重点、难点，而且促进了学生思维的发展，从而起到事半担任一个角色，让学生毫无察觉的

3、得到帮助，无意中指点迷津，也增加了孩功倍的效果。子们的信心。二、合理分配，组建成员语文教学涉及的知识面广,很多时候学生通过讨论可以获得课本以外小学生自我约束能力和组织能力尚未形成，因此在安排小组成员时，的东西，训练他们思大的能动性，充分感受知识产生、发展的过程。讨论结要优、中、差生搭配均匀。在课堂讨论前，教师应提示小组内明确分工，每束后教师还可以尽可能的把时间和权利交给学生，让学生来总结归纳。维一位学生都要担任一种职务，如主持人、报告人、记录员等，人人参与，生的敏捷性，认识事物的全面性，深刻性。课堂讨论，作为教学的一般方法，生互动。为增进学生的互动性，培养学生各

4、方面的能力，各种职务轮流担符合课改要求，它能为学生提供一个彼此沟通与交流的机会，让不同层次任。要让学生懂得讨论的要求，在讨论中，不但要在思考的基础上积极参的学生都能相互启发，有利于帮助学生养成表达合作的习惯，有利于教师与发言，还要做一个虚心的倾听者，在倾听中，要引导学生认真分析思考调整教学策略，灵活施教。高校辅导员工作课程化研究徐春明刘旭王璨大连科技学院摘要：文章围绕高校辅导员工作课程化问题，主要从三个方面为指导课、学生组织建设指导课。展开论述和分析，以高校辅导员工作课程化的内涵和主要内容为切入二、高校辅导员工作课程化的必要性点，阐述了高校辅导员工作课程化的必要

5、性，在此基础上提出了高校1.有助于辅导员明确职业角色，树立职业信心辅导员工作课程化的实施策略。教育部24号令明确规定，高校辅导员“具有教师和干部双重身份”。关键词：高校辅导员课程化辅导员要体现教师身份，就要站稳讲台，给学生上课。但当前辅导员主要工作方式如“开会”、“坐办公室”、“上传下达”等非常符合“干部”身份的特依据中共中央、国家教育部以及辽宁省关于辅导员队伍建设的相关文点。而规划、实施辅导员工作课程化,把辅导员开展的具体工作用课程形式件精神，辅导员具有教师和干部的双重身份。推进高校辅导员工作课程化进行整合,强化了辅导员的教师、干部“双重身份”,落实了辅导员教

6、师、干部建设是增强大学生思想政治教育实效性的关键，更是思想政治教育工作者“双重待遇”,有利于辅导员树立职业信心。的神圣使命和不懈追求。2.有助于对辅导员工作的量化与考核一、高校辅导员工作课程化的内涵和主要内容辅导员工作的事务性更强，很难用一个具体的数字来量化和考核，只1.高校辅导员工作课程化的内涵能凭借辅导员的责任心。辅导员工作课程化，则以辅导员上课为主要表现所谓高校辅导员工作课程化，就是用教学的理念认识辅导员的工作形式，以集体备课、课堂考勤、课后实践式作业等为必要环节，使量化考性质，用课程的形式规划辅导员的工作内容，用教学的标准规范辅导员的核有经验可依，且便捷

7、可行。借助课程和教分，像考核专业课教师那样，来工作行为，用科学的方式评价辅导员的工作效果，促进辅导员履行教师角考核辅导员的具体工作，有利于提高辅导员队伍职业地位和整体素质。另色，充分发挥教育功能。把辅导员视为高校教师的重要组成部分，把辅导外，此种方法还有利于考核学生参与辅导员工作的情况和效果。员开展的具体工作用课程形式进行整合，借助课程和教分，像考核专业课3.有助于提高大学生思想政治教育的实效性教师那样，来考核辅导员的具体工作，从而实现高校辅导员工作职责具体首先，辅导员工作课程化有助于辅导员的思想政治教育工作覆盖更多化、工作标准明确化、工作考核精细化。的大学生。

8、现行辅导员的很多工作方法