高职院校教师队伍管理体制机制建设探索--以长沙职业技术学院为例.pdf

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1、126教育管理高职院校教师队伍管理体制机制建设探索——以长沙职业技术学院为例伍丹建成行之有效的校级管理体制、健全的人事制度体2.健全教师队伍建设运行机制系，形成科学合理的师资队伍建设机制是高职院校教师出台专任教师优先发展制度，建立教师引进机制、培队伍管理的目标。本文试从建立健全教师队伍建设工作养机制、激励与考核机制、优胜劣汰的岗位竞争机制，的组织结构类型，整体设计队伍建设机制以及完善教师健全管理体制内部的民主决策和监督制衡机制。管理制度体系几方面来进行阐述。——出台学院师资队伍建设办法，整体规划教师队

2、伍1．教师队伍管理体制建设建设运行机制的建设内容。建立合理的师资队伍建设组织结构类型，将教师队伍——建设人才引进机制，构建良好的人才吸引环境。管理体制类型由职能型管理变革成职能型组织结构和矩立足于优化师资队伍整体结构和能带动教师队伍教学科阵制组织结构结合的管理类型，理顺师资建设的行政关研素质整体提升，制定人才引进规划；严把入门关，确系和职能部门之间的业务关系。保引进人才与学院定位与发展相适应；严格阶段考核，必须强化独立自主意识，实现从“被动服从管理”到“主实战检验考察学生干部的处事能力；对初选上的学生

3、干动自主管理”的转变；从辅导员“管理”学生转变成为部，可采取以老带新、培训班的形式对其加强有效的培养，学生服务；从辅导员管人管物等“硬”管理向以引导为通过岗位引导，帮助他们尽快熟悉岗位职责，提高管理主的“软”管理转化。等方面的素质。再次，建立健全学生干部的激励机制。2.3建立团委学生会全体成员的共同愿景。团委学生围绕共同愿景，建立完善的激励机制。目标激励：明确会发展目标和方向应是全体成员考虑的重要问题。首先各部门学习目标，并将学习成果作为各部成员评优、晋由全体成员描绘出个人抱负；其次是各部长描绘出本部

4、升条件，从而形成学习动力；角色激励：让学生干部了的发展愿景；最后由主席团建立团委学生会的共同愿景，解学院对团委学生会的角色要求，了解自身在自我教育、并理清团委学生会各部门对共同愿景的承诺，以及每位自我管理、自我服务、自我发展中的地位和作用，从而成员在共同愿景下应该做出的努力与贡献。增强其责任感和使命感，使其更加热爱团委学生会工作。2.4强化以学生为本的服务意识。团委学生会应抓住学生会的本质，树立为学生服务的意识，围绕学生的成参考文献：长成才，深入实施“大学生素质拓展工程”，在丰富校［1］祝丽云,李维国

5、,马丽岩.高校学生会管理模式探究园文化的同时，从学生思想引领、科技创新、志愿服务、[J].职业时空,2010,6(5)社会实践、就业创业等多方面开展工作，重视学生实践［2］吕妍.浅谈高校学生会中存在的问题及解决方案[J].能力的培养。科技与企业,2013,(6)2.5建立健全学生干部人才培养机制。首先，在实际［3］赵磊磊.新形势下如何加强对高校学生会组织的管理工作中必须以激发学生干部自我发展为首要目标，以促与指导[J]科教文汇(中旬刊),2009,(3)进学生干部全面协调发展为工作重心，将团委学生会发

6、［4］李长伟,蒋香玲.浅谈新形势下高职院校学生会工作展的共同愿望作为工作任务。其次，加强对学生干部的的问题及对策[J].南昌教育学院学报,2012,27(7)培训工作。通过业余党校学习，提高学生干部的思想理论水平和分析问题、解决问题的能力；集中时间进行目（作者单位：1.大连医科大学，辽宁大连的性较强、重点突出的培训，培训结束后可通过考试、116044；2.大连海洋大学，辽宁大连116023）管理观察·2013年9月上旬出版9上内文.indd1262013-11-1516:16:21教育管理127对人才

7、进行职业生涯规划，树立工作的长期目标和短期设。目标，并实行目标考核制，确保引进人才完成学院的专——规划阶段（2013年1月—10月）。规划教师队业建设、教学与科研目标。建立留人机制，构建良好的伍建设体制机制，成立专项工作组。本年度出台学院师人才吸引机制，专设引进人才薪资结构，提高引进人才资队伍建设办法，并成立师资建设工作领导小组，领导津贴待遇，并设立目标考核奖金。小组下设日常工作组与政企指导委员会。一是完善师资培训开发体系。通过有效的师资培训开——启动阶段（2013年10月—12月）。建立合理的发系统

8、，促使教师通过学习训练手段提高业务能力、知教师队伍建设日常工作组组织结构类型，将教师队伍管识水平及潜力，尽可能地使教师的个人素质与专业建设理体制类型由以往的职能型管理变革成职能型组织结构需求最大限度相匹配。通过促进教师成长，最终实现学和矩阵制组织结构结合的管理类型，理顺师资建设的行院专业发展。政关系和职能部门之间的业务关系。二是完善企校合作共建师资机制，建立师资培训校企3.2全面推进阶段（2014年）。发布教师队伍建设的合作新模式。建立企行业师资培养基地