高职院校实训文化建设现状与对策研究.pdf

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1、XUESHULUNTAN/学术论坛高职院校实训文化建设现状与对策研究胡勇重庆水利电力职业技术学院重庆402160基金项目：重庆市骨干高职院校项目建设专题研究课题（2015-107）校园文化是在日常教学管理、行政管理以及后期服务中形成的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的综合体。对高职院校而言，实训文化是校园文化的重要组织部分，本文在对高职院校实训文化建设的现状进行分析的基础上，对实训文化建设提供合理的对策和建议。“高职院校；实训文化；对策建议0引言赏、园林组成元素中的文化内涵，以及园林植物配置、养护的技术与文化习俗等。优秀的校园文化能够源源不断地为学校的发展提供2.3要结合职业教育

2、特色，展示学校办学理念。围动力，而不同的高校因为其历史积淀以及在当前众多学绕高职教育“教育性”与“职业性”并重的核心价值，校的定位差异，往往在校园文化的建设过程中表现出或在于校园文化普遍内容统一的同时，坚持在特色凸显高多或少的差异。例如高职院校和普通本科院校就会因为职教育特色和学校办学理念，引入企业文化，将企业的在办学环境、办学理念、功能定位等方面的不同，而在人才观念、严谨作风、团队精神、竞争意识、质量第一、日积月累的影响中表现出不同的校园文化。在当前重构社会责任等引入到实训文化建设中，彰显职业特点和行高职院校校园文化的背景下，怎样改变过去的对校园文业特色，构建独特的职业教育实训文化氛

3、围。化的取舍，是高职院校在重构校园文化的课题中必须重新认识的问题，而实训文化作为高职院校校园文化中极3高职院校实训文化建设的内容具特色的重要组成部分，对校园文化的构建起着至关重在实训文化建设过程中，纪要符合校园文化的统一要的作用。规划，还要符合职业院校的教学目标和专业的要求，要1高职院校实训文化建设的现状紧紧围绕实训教学的特点，符合实训教学的规律，具体可以从环境文化、制度文化和知识文化和企业文化是个1.1缺乏深层次的理性思考和系统性的设计规划方面着手。在高职院校长久的发展以来，众多的学者对高职院3.1环境文化建设。主要包括各个实训基地的具体校的文化建设问题进行了各种探讨，但这些研究都浮

4、于布置，即物质文化方面。比如实训基地（室）铭牌，包浅层，并没有一个系统的理论的研究体系。并且由于大括实训室名称、责任人。实训基地（室）介绍，包括实多数的高职院校都是经由中等职业院校提档升级而来，训基地的建设时间、主要功能、服务专业、实训室构成、也就继承了相当程度上的中职院校的办学特征，而对目对外培训（技能鉴定）项目、资金来源、与企业共建情前高职院校中具有特色的实训文化建设缺乏系统的规划况及其所具备的特色等。设计，仍然保留着中等职业教育的特征，在实训文化建3.2制度文化建设。制度文化即包括保障实训基地设的目标、任务、方向、措施等方面，与当前的高职教运作和安全的管理制度、安全制度。具体包括

5、实训室制育定位相偏离，亦或是部分高职院校直接照搬普通高校度牌，包括学生实训守则、安全卫生制度、实训教学人的制度和发展模式，就使得其在环境文化建设等都明显员职责、仪器设备管理制度、材料低值品易耗品管理制的带有学术教育、精英教育的烙印.度、仪器设备损坏丢失赔偿管理制度等。1.2缺乏对实训文化核心价值的理解和阐释3.3知识文化建设。知识文化即实训基地所体现出当前，许多高职院校对实训文化建设的理解与定位的专业的办学定位、办学理念、理想信念、对职业的认并不准确，过多的将复杂而多样的实训文化建设进行任知、价值取向等内涵性的文化建设。务化、简单化、局部化。或者是将实训文化建设单纯的理解成为思想政治教

6、育，而缺乏实训文化建设中真正意4结语义上的对职业性与教育性结合的诠释。高职院校区别于总之，实训基地是高职院校重要的教育教学场所，普通高校最直接的区别是以促进就业为导向，实训文化实训基地的文化建设是校园文化建设的重要组成部分，根建设过程中，就应该充分的体现立德树人、促进就业的据时代的需求，统筹规划，构建与专业文化想符，与校园根本原则，而不仅仅是将实训文化理解为校园文化中众文化相统一，与企业文化想承接的高职教育实训文化，才多思想政治教育中的一环。能更好的促进高职院校向想层次定位目标更好的发展。2高职院校实训文化建设的原则参考文献:2.1要科学、合理、规范，内容要详实，要与生产[1]吴雄彪，

7、张雁平，花有清，论校内实训基地文化建教学实际相一致。在实训文化建设过程中，实训文化作设［J］，实验技术与管理，2008（25）为教育教学场所，其文化建设首先要坚持正确的政治方[2]王俊，薛建荣，王宁，高等职业技术教育实训基地向，积极向上的价值取向，还要围绕职业进行优良的职特性研究［J］，教育与职业，2006（33）业道德、职业行为、职业作风等方面的宣扬，其次要做[3]郭家星，屈有安.高职校内实训基地建设实践［J］，到科学、合理、规范和详实，才能