榆树市第二实验小学 纪李娟.ppt

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1、草船借箭榆树市第二实验小学纪李娟学习目标：1、声情并茂地朗读课文，激发学生学习古代文学作品的兴趣。2、紧扣课文语言，感悟文中人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理，识人心的本领。3、学会“妒、督、寨、擂、”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。《三国演义》《三国演义》介绍《草船借箭》教学过程点击小船进入《三国演义》《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张

2、飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。资料袋二、初读课文，整体感知草船借箭的原因、经过和结果。四、品读感悟：找出表现诸葛亮神机妙算的句子，体会诸葛亮到底神在哪里？一、介绍“草船借箭”前的三国形势。三、分析保证借箭成功的因素。五、进一步体会诸葛亮、周瑜的性格特征。教学过程整体感知1.文中写到了哪几个人物？起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）结果（10）按事情发展2.在文中找出“草船借箭”的起因

3、、准备，经过和结果，把文章分成四部分。周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操请你思考:1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死

4、地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。草船借箭成功的因素：船身相连容易受箭曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭刮西北风，使船回去顺风顺水三天后江上有大雾诸葛亮神机妙算知天文懂地理识人心“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水

5、寨受箭。”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。诸葛亮的笑笑自己神机妙算（自信的笑）笑曹操不敢出兵（胜利的笑）笑周瑜不自量力（胜利的笑）

6、笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）诸葛亮的性格：足智多谋料事如神宽宏大量谦虚有礼大将风度周瑜的性格：气量狭窄妒才忌能草船借箭接受任务诸葛亮有知识借箭准备有胆量草船借箭神机妙算有肚量如期交箭有计谋板书设计